Le Robert encyclopédique des noms propres

bourses accordées, de commandes passées à des dramaturges… Chaque année sont publiées des dizaines de pièces nouvelles, et pourtant, qui saurait dire avec une insolente assurance quels sont les cinq grands auteurs français d’aujourd’hui dont les noms courent sur toutes les lèvres et font le tour du monde? Qui sont les Beckett, Genet, Ionesco ou Adamov d’aujourd’hui? On observe ici et là des coups de foudre entre un metteur en scène et un auteur, mais sont-ce là des aventures exceptionnelles

servir de plusieurs indicateurs : • les pollutions apparentes, c'est-à-dire les traces de composés synthétisés par l'homme dans les milieux naturels : les sols, l'air et l'eau[Note 4]. Ces indicateurs sont plus couramment désignés sous d'autres noms, comme qualité de l'eau pour la présence de pollution dans l'eau, ou qualité de l'air pour la présence de polluants dans l'air ; • la raréfaction des ressources naturelles, renouvelables ou pas ; • la perte de biodiversité, qui est même considérée

caractérise par sa construction très élaborée.  Alexis, fils d'un riche romain, quitte la maison de son père et sa femme le soir de ses noces, pour vivre en ermite mendiant. Il vit en Orient pendant de longues années, et revient méconnaissable. Dans sa propre maison, il est logé comme un chien sous l'escalier, en butte aux mauvais traitements des domestiques, et se nourrit de rebuts. | Avant de mourir, il rédige son histoire sur un papier que seul le Pape parvient à lui arracher après sa mort. La vérité

................................................252 La tyrannie du particulier ..................................................................................................................252 La surimposition de l’âge des mots et de l’âge des noms ..................................................................253 La fusion du sujet lisant et de l’objet lu .............................................................................................256 L’impression avant la raison expérimentale

dictionnaire (Le petit Robert, 2004) propose plusieurs définitions pour « connaissance ». Voyons les plus intéressantes pour nous. 1. Fait, manière de connaître. La connaissance d’un objet : conscience ; compréhension, représentation. Connaissance de choses nouvelles : découverte. Connaissance sensorielle ; connaissance intuitive : impression, intuition, sensation, sentiment. Connaissance exacte, profonde : certitude. 2. (Avoir connaissance de) : être informé de. 3. Faculté de connaître propre à un être vivant

Sémionovitch Makarenko (URSS 1888-1939) Instituteur dans une école à l’âge de 17 ans, il connaissait bien l’histoire de la pédagogie. Nombreux de ses grands principes s’inspirent des idées de Pestalozzi, Owen, Ouchinski, Dobrolioubov et d’autres grands noms de la pédagogie démocratique mondiale. Korczak et Freinet ont été influencés par ses conceptions vivifiantes et optimistes. Il a dégagé une règle d’or : « exiger de l’homme le plus possible, avec la plus grand révérence (respect profond) à son égard

de son ouvrage : Traduire : théorèmes pour la traduction1 (1979). La traductologie constitue en tout cas une ‘science’ (Wissenschaft) au sens élargi, désignant « tout savoir organisé et s’obligeant à satisfaire aux exigences d’une méthodologie propre, notamment aux procédures d’un contrôle critique par rationalisation argumentative »2. Cette discipline est si jeune que la bibliographie générale proposée à la fin de cet article, qui tient presque en deux pages, et dont la plupart des références

première fois dans une Bible en 1203. On insert également des titres pour les chapitres, rubriqués. L’usage des sommaires, des index et des tables des matières. Des index alphabétiques. Des notes dans bas de pages => système de renvois complexe. Robert Grossetête invente un index avec 400 signes marginaux. La mise en page des livres universitaire tiens donc compte de ces nouveautés. On laisse toujours en blancs des marges importantes. On les laisse pour permettre d’y ajouter des notes/closes etc…

croyant produire des formes justes. Ex. : J’ai des problèmes qu’il faut que je résoude ; Il est primitif que je résoude ces problèmes ; J’ai été filmé à l’insu de mon plein gré. Conclusions pour l’enseignement : - Ne pas confondre le linguistique propre et le socioculturel, pour éviter une attitude hypernormative. - Éviter le « tout se vaut », et que tout peut être dit partout, à n’importe qui, sur n’importe quel sujet : permettre aux enfants de constater la variation et de se construire par étapes

joueur est plongé dans les tumultes de la Troisième Croisade. Il évolue dans des villes comme Jérusalem ou Damas, méticuleusement reproduites comme à l’époque et rencontrent des personnages qui ont également réellement existé (Guillaume de Montferrat, Robert de Sablé…). 2. Les raisons d’un tel choix a. Possibilités techniques Les jeux historiques dont il était question bénéficient d’évolutions techniques qui leur permettent de modéliser des paysages et monuments d’un tel réalisme. Ces « techniques