Le Roman Relate Des Faits Réels

de l’automobile…, Loisirs : Très chasse, L’art de la pêche…).   • •        L’affiche : publicitaire, informative, de cinéma, de propagande(très utilisées dans les régimes totalitaires stalinien et hitlérien).   • •        Le livre : Romans(policiers, de science-fiction, à « l’eau de rose »…), recueils de poésies, encyclopédies, dictionnaires et autres œuvres théologiques(La Bible, Le Coran…  :souvent à la base de nos sociétés).   - -         Les médias audiovisuels :

1 Seconde partie : Les catégories du droit Le droit élabore un certain nombre de notion à partir du réel. Nous avons vu que l’une des opérations essentielles du raisonnement juridique est la qualification consistant à faire entrer une faits, un comportement ou un acte dans une catégorie juridique en vue d’en dégager une conséquence, un effet juridique. Parmi les catégories juridiques, certaines paraissent plus fondamentales que les autres. Elles sont nécessaires à la construction de presque tout

L’IMPACT DU CINÉMA DANS LE ROMAN FRANCOPHONE D’AFRIQUE NOIRE Par GUY BEAUDELAIRE TEGOMO Thèse présentée au Département d’études françaises de l’Université Queen’s pour l’obtention du grade de Docteur en Philosophie Queen’s University, Kingston, Ontario, Canada July, 2010 Copyright © Guy Beaudelaire Tegomo, 2010 Résumé La fonction du cinéma telle qu’elle apparaît dans le roman d’Afrique noire francophone et plus particulièrement dans Maïmouna d’Abdoulaye Sadji, Les Bouts

le ghetto g. La vie spirituelle et religieuse h. La presse i. L'organisation de la résistance – Conclusion – Annexe 1 : Description du ghetto de Varsovie – Annexe 2 : Le Pianiste, film de Roman Polanski – Annexe 3 : le contexte européen et polonais avant la création du ghetto – Bibliographie Introduction : Malgré l’absence d’une quelconque appartenance à la religion juive de notre part, le ghetto de Varsovie est un sujet qui

316 Aux alentours du texte……………………………………………….. 316 Les structures profondes…………………………………… 348 III.2. 1. Deux langues, deux genres et plusieurs voix……… 350 III.2. 2. L’interculturalité………………………………………. 354 III.2. 3. Les romans-contes……………………………………. 358 III.1. 1. III.2. 315 III.3. L’invocation du mythe………………………………………… 367 III.3. 1. La mythification des personnages emblématiques…………. CONLUSION…………………………………………………. BIBLIOGRAPHIE. 367 378 RESUME.

Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres ………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page

société élisabéthaine réelle et celle qui se dégage des œuvres de Shakespeare) ou internes à l‘objet (par exemple, la comparaison de la longueur de deux chapitres d‘un roman ou celle des deux personnages principaux) ou à la classe ou au type d‘objets (par exemple, la comparaison de Julien Sorel et Madame Bovary, héros de deux romans différents). © louis_hebert@uqar.qc.ca 11 2. Objets possibles pour une analyse Il existe deux grandes manières de distinguer les types d‘objets pour une analyse

texte : commentaire composé incluant des analyses lexicales, symboliques… (différent de l’explication linéaire). - Oral : exposé en binôme portant sur l’ensemble des œuvres/ ou commentaire composé. Présentation des 3 œuvres : Ce sont des romans européens proches, mais aussi éloignés par leur date et leur esthétisme. La Femme de 30 ans : écrit entre 1829 et 1831 ; publié en 1832. Hurlevent : publié en 1847. Anna Karénine : écrit entre 1873 et 1877 ; publié entre 1875 et 1877. Deux auteurs

chaîne quels que soient l’apprenant et le matière apprise. a) Théories associationnistes : leurs principes de base est l’hypothèse du lien stimulus-réponse : si deux situations, deux faits, deux idées sont associés dans leur présentation, tout rappel ultérieur d’une des deux situations, de l’un des deux faits, de l’une des deux idées invoquera l’autre. Ex. : associer une série de mots à une série d’images. Principes de base de ces théories : La répartition en exercices. La motivation en termes

sens sont des convertisseurs numérique/analogique. Ce qui se passe entre les individus peut être comparés à ce qui se passe entre deux antennes de GSM (téléphones portables). Seuls des trains d’ondes relient les individus ainsi que tous les objets réels. La lumière tout comme le son et les autres informations sensibles appartiennent au domaine vibratoire. Ce sont les organes des sens qui transforment les vibrations abstraites en impressions concrètes. Ainsi, rien n’existe concrètement en dehors des