Le Rouge Et Le Noir 1 Chapitre 26

0.8. Structure du travail Notre travail sera délimité en trois chapitres outre l’introduction et la conclusion générale. Nous avons tout d’abord le premier chapitre intitulé : «  Cadre conceptuel et théorique » , dans ce chapitre, nous présenterons et tenterons de définir tout les termes de bases qui constituent notre travail. Le deuxième chapitre, lui sera intitulé : «  Présentation de l’Organisation Mondiale de

Chapitre 3 Corrig´s des exercices : Introduction aux Probabilit´s e e 1. * Quelle est la probabilit´ d’avoir les 6 bons num´ros sur une grille simple de loto? D’en avoir exactement e e 3? Dans une grille de loto, il faut donner 6 num´ros parmi 49, l’ordre n’ayant pas d’importance. e 6 Ainsi, cardΩ = C49 . Il n’y a qu’une grille simple qui donne les 6 bons num´ros, donc la probabilit´ est e e p1 = 1 −8 6 ≈ 7, 15.10 . C49 3 Pour avoir exactement 3 bons num´ros, il faut en choisir 3 parmi 6 (C6

Un Cœur simple CO R R IGÉS un film de Marion Laine Fiche pédagogique SÉANCE 1 1 > Le texte • Trois Contes : à quel type de texte nous attendons-nous au vu de ce titre ? Le titre général du recueil inscrit le texte dans un horizon générique, celui conte, qui fait naître avec lui un certain nombre d’attentes en raison des caractéristiques traditionnelles qui sont les siennes et qui le différencient des autres genres. On imagine que le texte sera court (contrairement au roman), qu’il mettra en

LECTURE L’Ile au trésor, Robert-Louis STEVENSON 1. Qui est « le vieux loup de mer de l’Amiral Benbow » ?  a Jim Hawkins  b Flint  c Le capitaine Billy Bones  d Le père de Jim Hawkins 2. Que fait le capitaine toute la journée ? ………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Quel est l’autre métier du docteur Livesey ?  a Magistrat  b Pirate  c Géographe  d Aubergiste 4. Comment s’appelle l’aveugle ?  a Chien Noir  b John Silver  c Pew  d Flint 5. Pourquoi

Le Rouge et le Noir ‐ une comparaison entre le roman de Stendhal et le  téléfilm réalisé par Jean‐Daniel Verhaeghe      Table des matières  Introduction  Méthode de travail  Résumé du roman  1. Analyse, comparaison et discussion des contextes dans les deux œuvres      1.1 La représentation de l’époque      1.2 Le Rouge et le Noir – Les couleurs   2. Analyse, comparaison et discussion des personnages principaux      2.1 Julien Sorel      2.2 Mme de Rênal      2.3 Mathilde de La Mole  3. Conclusion 

rue du Parvis Québec (Québec) G1K 9H6 Canada TABLE DES MATIÈRES Introduction au cours ..................................................................................................1 L’objet du cours ...............................................................................................1 Le but du cours et ses grands objectifs ............................................................2 Le contenu du cours et son organisation ...............................................

6Ex : 1) On lance un dé et on observe le chiffre apparaissant sur la face supérieure du dé;  = {1, 2, 3, 4, 5, 6} 2) On lance 2 pièces de monnaie. Cet énoncé ne suffit pour décrire l’ensemble fondamental. Il faut ajouter ce qu’on observe : • Si on compte le nombre de faces :  = {0, 1, 2} • Si on regarde le résultat sur la première pièce puis sur la deuxième :  = {(P,P), (P,F), (F,P), (F,F)} Ex : 1) On lance un dé et on observe le chiffre apparaissant sur la face supérieure du dé;  = {1, 2, 3

d’auteurs : en effet, l’ensemble des guides pédagogiques et livres du professeur mis à votre disposition sont des œuvres de l’esprit protégées par le droit de la propriété littéraire et artistique. Nous vous rappelons que selon les articles L 331-1 et L 335-4 du Code de la propriété intellectuelle, toute exploitation non autorisée de ces œuvres constitue un délit de contrefaçon passible de sanctions de natures pénale et civile, soit trois ans d’emprisonnement et 300 000 euros d’amende. 

Histoire du Costume Chapitre 1 : La préhistoire 200000 av Jc -> matériaux & peaux. Supposition des tenues par rapport aux matériaux de découpe retrouvés. Tenue de camouflage pour la « chasse ». Aiguille à chas inventé par l’homme de cro-magnon en 30000 av Jc. On parle de « l’homme moderne » à partir du mésolithique 8000-3000 av Jc & Néolithique 3000 à 2000 av Jc = période où on a retrouvé des éléments nous permettant de dater le début du tissage (lin & laine). Age de bonze 2000-1000 av Jc & Age

Germinal. Dans cet extrait précisément, tiré du chapitre 5 de la 5ème partie, l’auteur présente une révolte ouvrière sous forme d’un tableau épique tout d’abord, ensuite en dénonçant une situation sociale et enfin annonçant une prophétie, en couplant la violence et la renaissance humaine. En effet ZOLA construit un tableau épique qui prend forme sous les yeux du lecteur. Il commence par mettre en mouvement les femmes : « les femmes avaient paru » (l.1) qu’il décrit sur les lignes suivantes en multipliant