Le Spectateur Peut Il S Identifier Au Personnage

méthode « Vinaver » peut enfin vous fournir des outils précieux pour vous préparer à l’approche de l’analyse de fragment. Cette méthode suppose la connaissance d’un certain nombre de notions (mots-outils, figures textuelles...). ATTENTION, IL NE S’AGIT TOUTEFOIS QUE D’UNE LECTURE MINIMALE DES TEXTES. MOTS-OUTILS Situation de départ : au moment où commence le fragment Information : données contenues dans les discours (vraie, fausse, douteuse pour le personnage ou pour le spectateur) Événement :

ANALYSE CHEK LISTS : 1) identifier le sous genre : codes th de la pièce, ton ,registre 2) Schéma actantiel : pièce Scène : et identifier le moment ou en est on que sais le spectateur? 3) Grille du personnage = balaye l’ensemble 4) analyse des didascalies, des objets théâtraux: leur rôles, fonctions métonymique, métaphorique 5) fonction de la communication 6) temps et espace 7) discours théâtral : quel est il?

LIRE UN VAUDEVILLE DU XIX ème siècleLIRE UN VAUDEVILLE DU XIX ème siècle Déroulement de la séquence Séance 1 -2 h Dominante  : culture Objectifs  : identifier le genre de la pièce. Situer l’œuvre dans l’époque. Avoir quelques connaissances sur l’auteur. Plan de la séance  : I – Formulation de la problématique de la séquence II – Le succès de la pièce

vous paraît-elle réussie ? Partie 1 - informer clairement le spectateur ou le lecteur sur les personnages et leurs relation, le cadre spatio-temporel , l’intrigue, le registre Partie 2 - sembler vraisemblable Partie 3 - éveiller la curiosité - Séduire ( comment cette scène me donne envie de rester ? ) Introduction générale : En principe, une scène d’exposition permet d’informer le lecteur ou le spectateur sur ce qu’il s’apprête à lire ou à regarder afin qu‘il puisse s‘imaginer

Ce sujet sous-entendrait que le personnage de théâtre est différent du personnage de roman, qu'il est peut-être plus difficile de s'identifier à lui. Qu'est-ce que le personnage de théâtre a de différents par rapport aux autres personnages de la littérature. Qu'est-ce qui fait que l'on puisse ou pas s'identifier à lui ? est-ce le genre qui facilite l'identification ? théâtre C- Le jeu de l'acteur * Déjà représenté par un acteur, mis en chair et en os

comédiens et spectateurs. Barthes, dans Essais Critiques, déclare " le spectateur ne doit jamais s'identifier complètement au héros, en sorte qu'il reste toujours libre de juger les causes, puis les remèdes de sa souffrance ". Face à une pièce de théâtre, le spectateur peut rester dans son rôle en instaurant une distance avec les personnages ou bien entrer dans la pièce en s'identifiant à eux. Nous pouvons nous demander dans quelles mesures le spectateur devrait s'identifier au personnage ou à l'inverse

la construction des personnages au théâtre ? La mise en scène est selon la définition d’André Antoine, considéré en France comme le premier metteur en scène, « l’art de dresser sur les planches l’action et les personnages imaginés par l’auteur dramatique ». Cette tache délicate et ardue doit réunir tous les éléments d’une production : le texte, les comédiens, le décor, les costumes, l’éclairage, le son et la musique en un tout cohérent. Chaque « maître de la scène » peut donc apporter sa vision

scène de l'acte 1 met en scène Trivelin et Silvia, revelant aux spectateurs l'enlèvement de la jeune paysanne par les hommes du prince et le refus qu'oppose cell-ci à la demande en mariage princière. Motivé par l'amour qu'elle a pour Arlequin, c'est la scène 2 qui est proposé à l'étude. Il serait interesssant de montrer comment Marivaux à travers cette scène d'exposition répond aux questions des spectateurs mais dévoile les personnages et les coulisses de l'intrigue amoureuse. I. Une scène d'exposition

coulisse gauche, en montrant du doigt, tandis que Bérenger, toujours un peu vaseux, reste assis.) Jean. — Oh, un rhinocéros ! (Les bruits produits par l'animal s'éloigne- ront à la même vitesse si bien que l'on peut déjà distinguer les paroles qui suivent ; toute cette scène doit être jouée très vite ; répétant :) Oh ! un rhinocéros ! La SERVEUSE. - Oh ! un rhinocéros ! L'ÉPICIÈRE, qui montre sa tête par

en se levant, regarde du côté de la coulisse gauche, en montrant du doigt, tandis que Bérenger, toujours un peu vaseux, reste assis.) Jean. — Oh, un rhinocéros ! (Les bruits produits par l'animal s'éloigne- ­ront à la même vitesse si bien que l'on peut déjà distinguer les paroles qui suivent ; toute cette scène doit être jouée très vite ; répétant :) Oh ! un rhinocéros ! La SERVEUSE. - Oh ! un rhinocéros ! L'ÉPICIÈRE, qui montre sa tête par la porte de son épicerie. — Oh ! un rhinocéros ! (A son