Le Texte Injonctif

raconter une histoire. Ex: nouvelle, roman 2.2. Descriptif Texte descriptif, le but est de montrer un lieu, un personnage, un objet et permettre au récepteur de l’imaginer. Ex: romans du 19ème siècle, textes documentaire. 2.3. Explicatif Le texte explicatif donne des explications, répond à des questions, permet au récepteur de comrendre. Ex: articles de dictionnaire,… 2.4. Informatif Le texte informatif désigne un type de texte dont l’objectif est celui d’apporter des connaissances. Il est

d'un père à son fils - Nous avons, dans ce texte, des indices d'énonciation propres au discours de la première personne et la deuxième personne. Ils sont cités tout au long de l'extrait ; « je », et « j' ». Ils marquent une forte implication de scripteur. - Nous avons aussi des indices de la deuxième personne ; « t' », « ta », etc. L'abondance de la 2eme personne marque que l'importance du destinataire est forte. Le discours épistolaire domine donc ce texte dans lequel l'expéditeur et le destinataire

être formulés, à condition qu’ils éclairent la lecture du texte en question. Au tout début de l’introduction du commentaire composé, il ne faut pas omettre l’entrée en matière. Le plan, quant à lui, doit être énoncé clairement et élégamment à la fin de l’introduction. Les composantes de l’introduction du commentaire composé : Entrée en matière. Situation de l’œuvre : il s’agit de situer le texte dans son contexte. S’ils éclairent le texte, des rappels biographiques peuvent être mentionnés (à condition

Texte 4 – Louis Aragon, 1942 Cantique à Elsa, « Ce que dit Elsa » – Auteur : 1897-1982. Fonde le mouvement surréaliste avec André Breton. Engagement au sein du partie communiste à partir de 1927. Rencontre déterminante avec Elsa Triolet (1928). Ses œuvres : Deux genres littéraires : -Les romans : « Paysan de Paris » 1926 ; « Aurélien » - La poésie (recueille dédié à Elsa) pendant la seconde GM. Texte : Dans l’extrait du poème « Ce que dit Elsa », le texte repose sur une double énonciation,

double sens. En véritable leçon de vie, "la perle" se veut didactique. Le livre fait réfléchir le lecteur, l'amène à se questionner sur la véritable nécessité de l'argent en ce monde, et ce qu’il peut l’amener à faire. convaincre persuader | TEXTE ARGUMENTATIF | | EXEMPLES | * Essais, articles, discours, pamphlets. * Polémistes et sermonnaires du XVII° siècle (Pascal, Bossuet). * Philosophes du XVIII° siècle (Montesquieu, Voltaire, Rousseau). | FORMES | * organisation logique de

types de texte (DIANE : Descriptif, Injonctif, Argumentatif, Narratif, Explicatif) a) Le "discours" se reconnaît en ce qu'il échappe au récit des événements. Il se situe juste après l'événement perturbateur et avant la première péripétie. (Faire remarquer ou trouver que ce "discours" est encadré par la même phrase -"Roberto mesura le danger"-) b) Le thème de ce "discours" est le conflit des générations qui, ici, est davantage une "guerre des âges". c) Ce "discours" relève du texte explicatif

ainsi que de nombreux autres recueils engagés politiquement, socialement ou à vocation lyrique comme celui des Contemplations. C’est un recueil de poésie composé de 158 poèmes et est un hommage à sa fille Léopoldine Hugo morte noyée dans la Seine. Le texte Crépuscule fait parti du 2ème livre des Contemplations, dans la partie intitulée Autrefois. Ce poème a une dimension intemporelle qui emprunte à la nature pour faire passer un message : il est urgent d’aimer. Lecture à voix haute Plan 1 : I. Un cadre

VIII, intitulé Les femmes et le secret, paru entre 1668 et 1693, qui est en fait un apologue qui met en scène un mari, sa femme et leur voisine. Le mari met en place une fourberie pour tester la capacité de sa femme à garder un secret. Le second texte est un extrait d'une pièce de théâtre de Molière, Les femmes savantes, publié en 1672, acte I, scène première, qui est une comédie classique et met en scène un dialogue argumentatif qui oppose les thèses d'Armande qui se veut savante et de sa sœur

par le péché ». Cette lettre est également une lettre à fond pédagogique, le père dicte à son fils le comportement à avoir face à ses études et comment utilisé sa jeunesse à s’instruire. Il emploie pour astreindre son fils aux études des mots injonctifs « je t’admoneste », « j’entends et veux que tu apprennes », « t’y adonnes avec zèle ». Le locuteur est impliqué car on ressent dans les mots qu’il emploie le désir d’avoir un fils instruit et prend position, il donne son avis personnel comme exemple

intelligence, comme le montrent les termes « ressort » et « mille corps ». Ces pantins illustrent bien la pensée de LF : seul le roi pense, c’est l’esprit, les autres ne réfléchissent pas . ~ Dans la moralité, la satire se traduit pas le style injonctif. LF donne le mode d’emploi de la cour « amusez… payez… flattez », c’est à dire comment être un bon courtisan, ce qui est une critique des courtisans. On peut corrompre le roi par la flatterie : « payez-les … goberons » Le futur du verbe « serez