Le Texte La Fourmi Et La Cigale

Texte n°1 : « Le Loup et le Chien » - Jean de La Fontaine I ) Deux animaux antagonistes. Rencontre de 2 bêtes que tout oppose : Le loup est rongé par la difficulté de trouver à manger. Le chien est logé et nourri, mais doit avoir des maitres. Physique : Loup : hyperbole (v 1) : os, peau. L’exagération accentue le fait qu’il ne trouve pas de quoi se nourrir. Chien : énumération méliorative ( v 3-4 ). Condition : Loup : groupe ternaire « cancre, hère et pauvre diable » (v 17

réception calamiteuse : risque d’hégémonie du lect.On peut opter pr une conception centripète et plaider en faveur de la limitation du rôle du lecteur.II/ Le lecteur indésirable1) le lecteur hégémonique, tout puissantQd le lecteur ne tient plus compte du texte ms se l’approprie pour en faire une pure projection de lui-même.2) le livre centripète : qui se replie s/ lui-mêmePr que le livre soit replié s/ lui-même ne doit pas se diffuser exagérément : réduction du public Ms Comment réduire le nbre de lecteur

analytiques : Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 17 à 29 : la fortune des Jeannot Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 32 à 74 : l’éducation de Jeannot Voltaire : Jeannot et Colin: lignes 173 à 190 : le dénouement Jean de La Fontaine : « La Cigale et la Fourmi » (Fables, livre I, 1) Documents complémentaires : Corpus pour un devoir (délibérer) Auteur anonyme : Le Prud'homme qui sauva son compère, XIIIe siècle. Voltaire : Zadig, chapitre 6, 1747. Corpus pour le 1er Bac blanc (l’argent

Poésie Française10/10/2022 - Lezione 3I,1) La Cigale et la Fourmi - La FontaineIl y a différents types d'approches...La fontaine d'aborde a tendance à suivre plus Esope que Phèdre. Des Fourmis e de la Sigalle ou Grillon- Haudent 1547Accompagne le texte avec un image, une gravure qui met en évidence la morale de la fable pour mieux comprendre la leçon. Leur langue est devenue désormais étrangère, la langue de La Fontaine est différée grâce aussi au roi et à l'académie de Richelieu, ci sono modifiche

sens grâce aux homophonies, mais aussi sur les associations visuelles comme par exemple au vers neuf ou « la mère » et « la mer » ne différent que d’une lettre. Pour tout ce travail sur l’aspect sonore ainsi que sur l’aspect visuel je pense que ce texte mérite de faire partie de l’anthologie. 1 Et la mer et l'amour ont l'amer pour partage, Et la mer est amère et l'amour est amer, L'on s'abîme en amour aussi bien qu'en la mer, Car la mer et l'amour ne sont point sans orage. 5 Celui

visée argumentative d’un texte (son objectif, son destinateur, son objet…) ; comprendre pourquoi La fontaine a écrit ses fables… - Réécrire une fable - Comprendre un texte littéraire - Opérer une recherche documentaire - Dire et interpréter une fable Objectifs : - Classer différentes espèces de récits, les observer, les comparer. - Identifier les traits caractéristiques d’un genre et les repérer. - Reproduire un texte ou type de texte selon un schéma bien précis

meilleure. » Par ailleurs, l’argumentation est parfois indirecte et ne donne pas explicitement une leçon et laisse au lecteur le choix du sens qu’il veut donner, tel que dans la fable de Jean de La Fontaine, « La Cigale et la Fourmi » ou l’auteur ne prends pas parti pour la Cigale ou la Fourmi mais veut laisser entendre qu’il ne faut pas être soit trop désintéressé et naïf sur le monde extérieur ou bien trop égoïste. De même dans le conte philosophique de Voltaire, Candide, ou la dernière phrase est

de l’homme mais aussi différentes morales. La Cigale et la Fourmi La Cigale, ayant chanté Tout l'été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue : Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu'à la saison nouvelle. "Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'Oût, foi d'animal, Intérêt et principal. " La Fourmi n'est pas prêteuse : C'est là son moindre défaut

participent à la construction du sens. Même un enfant est capable de comprendre que derrière «  La Cigale et la Fourmi », La Fontaine a caché des caractères propres aux personnes. Les majuscules dans le titre de la fable personnifient d’ailleurs ces animaux. La Cigale « ayant chanté tout l'été » va alors représenter les personnes qui, oisives et insouciantes, joyeuses, ne se soucient pas du lendemain. La Fourmi, au contraire, va représenter les personnes travailleuses qui pensent à leur avenir mais qui

Commentaire de texte Ce passage est tiré du Père Goriot, écrit par Balzac, auteur du XVIIème siècle. Cet extrait se situe tout au début du livre, lorsque l’auteur décrit la pension qui appartient à Madame de Vaucquert. Le thème principaux qui ressortent de ce livre sont la société, l’argent, Paris ainsi que la vieillesse. Nous allons plus précisément nous pencher sur la vieillesse, la pauvreté et la famine qui engendre un sentiment de pitié ce qui nous amènerait à la problématique suivante :