Le Texte Le Style La Beauté Théâtre

contraction de Cocteau, par des effets de style direct et familier, apparaît comme une réduction de la pièce de Sophocle tout en reprenant sa structure. En adaptant, par la contraction, la pièce de Sophocle, Cocteau a redonné vie au mythe d’Antigone. Pour saisir l’importance de cette contraction, nous avons analysé l’Antigone de Cocteau en la comparant à la tragédie de Sophocle à l’aide de l’informatique. La nouveauté ne serait pas vraiment dans le texte, puisque Cocteau aurait, d’après Simone Fraisse

Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche récapitulative

Analyse : domaine des professionnels de la musique comme par exemple à la fac de musicologie, on est à même d’avoir des partitions de musique dvt soit et de l’analyser (qqch de très pointu) Esthétique : discipline philosophique, aspect touchant à la beauté Histoire de la musique Musicothérapie : pratiquée ds le milieu hospitalier car au M.A on pense que la musique va façonner l’âme du patient. Organologie : étude des instruments, comment un instrument est construit et pourquoi Paléographie :

Commentaire – L'école des Femmes « L'école des femmes » est une pièce de théâtre écrite à la fin du XVIIème siècle qui est une période phare pour le genre théâtral. En effet celui-ci connaitra un renouveau et deviendra plus structuré dès lors. C'est aussi à cet époque que la France découvrira d'illustres dramaturges, tel que Molière, l'auteur de cette pièce. Les éléments caractéristiques du théâtre y sont présents. Nous pouvons y trouver des dialogues composés de répliques précédées du nom des

particularité d’étudier des œuvres étrangères sous forme de textes traduits. Un texte traduit ne se commente pas de la même façon qu’un texte original. Il faut distinguer le texte original ou texte source, c’est-à-dire, le texte écrit dans la langue d’origine. Ce texte source va donner des traductions (car il existe toujours plusieurs traductions dans plusieurs langues différentes). Le texte traduit s’appelle le texte d’arrivée. On va trouver des travaux de traductologie, c’est-à-dire, comment il

populaire c’est un morceau de définition simplifié. Où circule le sens ? Le long de quelle connexion réelle ? Par où passe le pouvoir ? 2. Analyse de la définition gaullienne de la culture générale : la culture du général et la politique. Texte de 1944, Vers l’armée de métier, De Gaulle dit : « La véritable école du Commandement est la culture générale. Par elle, la pensée est mise à même de s’exercer avec ordre, de discerner dans les choses l’essentiel et l’accessoire, d’apercevoir les

THÉÂTRE DE LA BASTILLE 76 rue de la Roquette - 75011 PARIS www.theatre-bastille.com La Princesse de Clèves dossier d’accompagnement Mise en scène et interprétation Marcel Bozonnet D'après le roman de Madame de La Fayette 9 janvier > 19 janvier 2014 à 21 h Dimanche à 17 h. Relâche le 13 janvier. Service des Relations avec le Public Nicolas Transy : 01 43 57 57 17 / nicolas@theatre-bastille.com Elsa Kedadouche : 01 43 57 70 73 / elsa@theatre-bastille.com Christophe Pineau : 01 43

l'équilibre, la mesure et la vraisemblance. Le classicisme concerne la littérature du XVIIe siècle, en particulier le théâtre, mais aussi d'autres arts comme la musique, la peinture ou l'architecture (voir l'architecture classique en France). Sommaire 1 Origine et définition de la notion 2 Littérature 2.1 Contextes 2.2 Caractéristiques 2.3 Théâtre 2.3.1 Les règles du théâtre classique 2.3.2 Tragédie 2.3.3 Comédie 2.4 Roman 2.5 La poésie en général 2.6 Autres genres 3 Musique 4 Peinture

Nemours repart à Paris ainsi que le Prince de Clèves. Nemours va raconter ses exploits au vidame de Chartres mais sans indiscrétion, son ami va le répéter et toute la cour va être au courant de l’histoire. Le Roi va mourir dans un tournoi ; coup de théâtre final. * Le Prince de Clèves est en rage, il fait suivre sa femme. Mr de Clèves va mourir de désespoir. Fin de l’histoire : Mme de Clèves décide de ne plus jamais revoir Nemours et se retire dans un couvent où elle mourra très vite. C’est

abordée en elle-même, pour elle même, dans son rapport au lecteur qui réinvente le sens de l'œuvre qui ne préexiste pas à la lecture. Toute approche historisante est illusoire et réductrice puisqu'elle tend à dire que le sens de l'œuvre est tenu par le texte, alors qu'il est dans la lecture. On reproche aussi à l'histoire littéraire son parti pris : l'historien opère des choix, propose une interprétation, mais rend rarement compte des présupposés, laisse croire que l'histoire littéraire existe en elle-même