Le Texte Narratif

prolongements choisir ? Comment construire le sens du texte et produire un jugement raisonné à partir de la lecture personnelle d'un texte ? La séquence proposée autour des Dix petits nègres est constituée de trois étapes : -la première, « Entrer dans le roman », accompagne le lecteur jusqu’au chapitre 2 -la deuxième partie « Réfléchir sur le genre », permettra de faire le point sur l’originalité de l’œuvre et de fixer les acquis sur le texte narratif -la troisième partie interroge les avatars du roman

théorie grammaticale dont la portée excède de loin celle de la seule phrase. De là son intérêt très prononcé pour la manière dont se crée la cohérence plus large entre phrases et même à l'intérieur d'un texte complet. Ensuite parce que, à la différence de la plupart des autres modèles de la grammaire du texte, qui privilégient fortement le critère syntactique, le point de départ de Greimas est explicitement sémantique. Greimas refuse d'expliquer la cohérence textuelle à partir de phénomènes syntactiques

vrai singe ! ou : Jacques, ce singe ! Il s’agit d’une comparaison SANS outil comparatif, voire sans point commun explicite (il est sous-entendu).
On parle de « métaphore filée » lorsque la métaphore est développée de manière significative dans un texte. * LES FIGURES D’INSISTANCE 3. L’hyperbole est une exagération du type : * Il va mettre un siècle à venir * Je l’ai au moins appelé une centaine de fois (même si, en vérité, on a passé quelques coups de fils…) * Cet homme

car c’est une pièce humoristique, dont le vocabulaire est riche mais l’écriture simple, où l’on retrouve le schéma narratif du conte et une forte interpellation du lecteur qui devient partie prenante de la pièce. Elle peut favoriser ainsi un contact plaisir avec le théâtre. II. Analyse littéraire - Je vais commencer l’analyse littéraire en abordant un premier volet : la théâtralité du texte : Dans cette pièce, Milovanoff utilise le procédé du théâtre dans le théâtre par le jeu de l’adresse au public

nomination Détails signifiants : Organisés logiquement: de haut en bas/ droite à gauche/ lointain à proche /… Selon une focalisation fixe ou mobile / interne ou externe Impression générée 3.2. Syntaxe Système du passé, sauf inscription dans un texte au système du présent, ou volonté d’actualiser la description. Champs lexicaux spécialisés Repères spatiaux : connecteurs logiques, groupe nominaux Prépondérance des verbes d’état (être, paraître, sembler,…) 3.3. Fonctions de la description Permettre

sont deux temps de base du récit: ils sont utilisés pour les événements de premier plan, les actions. Le passé simple appartient au système du passé; le passé composé appartient au système du présent. Lorsque les deux sont employés dans un même texte, ils ne mettent pas en valeur l’action de la même façon. PASSE SIMPLE PASSE COMPOSE Les actions semblent être plus lointaines dans le passé. Les actions semblent être plus proches dans le passé (l’auxiliaire est au présent) Le narrateur a du recul

novembre 2010 En 5e transition En 5e qualifiant Séance 1 Séance 1 Partie 1 (2 périodes consécutives) Partie 1 (2 périodes consécutives) Lecture d’un texte narratif « La Soupe à Sanson » Lecture d’un texte narratif « Champion du monde » Lecture d’un texte narratif « Le Conspirateur » Lecture d’un texte narratif « Coup de chaleur » Séance 2 Partie 2 : (2 périodes consécutives) Séance 2 Partie 2 : (2 périodes consécutives) Lecture des textes informatifs :

imprativement prcdes dune introduction gnrale et se clore par une phrase de conclusion. I- Lintroduction 1) Elle doit prsenter brivement le sujet, lpoque, le mouvement qui relie globalement les textes runis 2) genres des textes thtre, posie, textes narratifs, littrature dide 3) registres (fantastique, raliste, comiques etc) et sous-genre (policier, drame, mmoires etc) 4) les textes sont prsents Titre soulign, auteur, date de publication 5) sans rpondre directement aux questions, qui seront plus dveloppes

Lecture analytique 3 : L’autodafé Sujet : A propos du texte de l’autodafé, vous répondrez à la question suivante : peut-on considérer ce texte comme un apologue ? Appréciation : Ce texte est extrait de Candide ou l’Optimisme, conte philosophique écrit par Voltaire en 1759. Voltaire est le philosophe phare des Lumières, il incarne la raison, c’est le défenseur du genre humain, il veut écraser « l’infâme », la religion, source de fanatisme. Lorsqu’il écrit Candide, il est dans sa métairie

notion de narratologie (narrateur et point de vue ; schéma narratif) ← Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies ( « Un cœur simple », Flaubert, Trois contes, 1977 Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit Le rythme de la narration Expression écrite Rédiger une suite de texte Réécrire un texte en changeant de point de vue s1 – Qui est Flaubert