Le Travail Utile Est Par Lui Même Un Plaisir

bois, de la branche, de la feuille" l24-25 / image de la lanterne vénitienne l23 montre la luminosité de l'orange, de sa saveur -Personnification du fruit l26 avec "raison d'être" II/1) Le plaisir des yeux ? Plaisir pris grâce aux couleurs de l'orange, son jus et ses pépins ainsi que par sa forme -Plaisir car variété des couleurs "rose" l17 (renforce personnification), l25 "verdeur", "bois, branche, feuille" (rythme ternaire avec effet de gradation), liquide d'ambre l12-13 (expression méliorative)

vain moi-même une expression qui reproduise exactement l’idée que je m’en forme et la renferme ; les anciens mots de despotisme et de tyrannie ne conviennent point. La chose est nouvelle, il faut donc tâcher de la définir, puisque je ne peux la nommer. Je veux imaginer sous quels traits nouveaux le despotisme pourrait se produire dans le monde : je vois une foule innombrable d’hommes semblables et égaux qui. tournent sans repos sur eux-mêmes pour se procurer de petits et vulgaires plaisirs, dont

coutumes de cautionner le travail plutôt que la paresse, ainsi perçue comme pêché. Or, puisque le christianisme a diffuser massivement ses idées à travers le monde depuis le moyen âge ; idées dans lesquelles l’idéologie d’un culte du travail salvateur et vertueux au profit de notre société est un principe indubitablement valorisé, il est naturel de penser que nous ayons hérité de

l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 1 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 1 3. La norme du goût (Hume) 1 C. La création artistique 1 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 1 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 1 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 1 4. La création artistique est un acte de communication 1 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche 1 II. Les fins de l’art 1 Introduction : La diversité des sentiments esthétiques

l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche 11 II. Les fins de l’art 12 Introduction : La diversité des sentiments

responsable de maintenir son environnement en ordre. Sa croyance : Premièrement tout irait mieux si on respectait les règle deuxièmement si quelque chose n'est pas parfait à 100% c'est un échec complet Il est exigeant avec les autres comme avec lui même, il se sent pleinement responsable de sa recherche de perfection et par contraste il finit donc par trouver les autres brouillon et irresponsables. Il croit souvent que les gens ne sont pas fiables, qu'il faut toujours vérifier ce qu'ils font et ça

contre-révolutionnaire. Mussolini en fut l’admirateur. C’est sa pensée économique qui nous intéresse. Pareto succéda à Walras en 1893 à la chaire d’économie politique de la faculté de droit de l’Université de Lausanne. Entre les deux, la filiation est évidente, même si les différences ne manquent pas. On désigne le binôme Walras-Pareto sous l’appellation « Ecole de Lausanne ». Au début de son « manuel d’économie politique » (1906), Pareto écrit : « L’objet principal de notre étude est l’équilibre économique

La conséquence explique la passion des hommes et de la raison des philosophes. « Ainsi ils trouvent de la honte … » (l.28) L’adverbe « au contraire » (l.3) et la conjonction « au lieu que » (l.14) souligne l’opposition avec le philosophe. Ce sera le même jeu jusqu’à la ligne 35. Dumarsais développe (étaie) souvent son argumentation par des mots comme « ainsi » et « mais » . -Arg 3 : On peur trouver dans ce texte 3 champs lexicaux importants : la passion, la raison et la société. Dumarsais nous dit

FICHE DE SYNTHESE FRANCOURT Chloé Nous étions trois à la réalisation de ce projet : WILL Garry, BOUTESELLE Aurélie et moi-même. Nous sommes tous trois en classe de première, en série scientifique et nous avons décidés de choisir comme thème « L’homme et la nature ». Nous avons ensuite décidés de développer sur le cancer de la peau, et les effets néfastes ou non du soleil. Nous avons ainsi formulé notre problématique de telle façon : « Le Soleil est–il un ennemi, ou un ami ? ». Nous nous

Rappel : Elle est individuelle. Elle ne doit pas être reliée avec le document final (elle sera transmise au Rectorat en tant que copie d’examen). Elle sera évaluée par le jury au même titre que la production. C’est un document rédigé qui permet de faire une présentation et un bilan du travail MODELE de PRESENTATION (au maximum sur 2 pages A4, obligatoirement dactylographiée) SYNTHESE INDIVIDUELLE Classe : 1S3 Série : S - SI Thème général :Innovation