Leçon

com/ 1 PREMIERE PARTIE Les travaux d’inventaire  Cours de Comptabilité financière III 2ème année Sciences de gestion – option Etudes comptables ©Fayçal DERBEL Année Universitaire 2004 / 2005 http://www.procomptable.com/ 2 Leçon préliminaire : Présentation sommaire des travaux d’inventaire Après la comptabilisation des opérations réalisées par l’entreprise tout au long de l’exercice, et l’établissement d’une balance synthétisant l’ensemble de ces opérations, appelée balance

constituer une ressource pour l’élaboration des activités. Certaines leçons sont traitées sous forme d’activités. Les systèmes techniques, ou les parties de systèmes constituent des études de cas : ils servent à présenter une leçon, ou à servir de base de travail pour la plupart des exercices, existant dans les laboratoires. Au début de chaque leçon, les objectifs visés et les connaissances nouvelles sont affichés. En fin de la leçon, un document de synthèse (à retenir) résume l’essentiel des connaissances

vous permettre d’avoir un support papier qui reprend les leçons publiées sur le site. Facile à consulter, ce sera je l’espère, un aide mémoire utile. Il est complété d’une partie « répertoire alphabétique » dans lequel, je vous invite à noter les mots nouveaux qui apparaissent au fil des cours. Merci de l’intérêt que vous portez à ces travaux et bon curasgiu ! Faut-il traduire ? PRIMA LEZZIONE! A CONNAITRE POUR LA PREMIERE LECON Thème 1: les pronoms personnels et réfléchis   |Les

Nous avons mis en tête des parties de la leçon et de certains paragraphes des titres et des numéros, comme on le fait en général dans une leçon, dans le but de faciliter votre lecture en rendant plus manifeste la construction du devoir et l’ordre des idées (de leur exposition et de leur discussion). Nous les avons mis entre crochets, dans la mesure où nous souhaitions que cette leçon puisse constituer aussi un exemple possible de dissertation ; or, dans une dissertation, il ne faut pas mettre

PROJET DIDACTIQUE Date: le 10.12.2010 École: LycéeThéorique ,, Jean- Louis Calderon’’,Timişoara Classe: VIe A Professeur:Maria Mara-Romocia Étudiante : Ioana-Teodora Banescu Type de leçon: leçon d’ acquisition de nouvelles connaissances (leçon de communication et de civilisation) Sujet de la leçon: Tes vêtements ont leur histoire Objectifs: a)éducatifs: • éduquer la sensibilité des élèves envers la richesse de la langue française b)généraux: • développer la capacité

/!\ Ce texte est juste là pour pouvoir m’inscrir a ce site -_-‘ Ilona Poilliot 1ES2 22/02/2015 Commentaire I-Un tableau baroque des vanités a-La representaion du pouvoir b- Un pouvoir illusoire II-Une lecon classique et de stoicisme a- b- III-Un psaume lyrique a- b- François de Malherbe était un poète français du XVIIeme siecle. Issu d’une famille noble, il décida d'ecrire de nombreuses oeuvres dont la suivante qui s'intitule « Paraphrase du Psaume CXLV». Malherbe s'est souvent inspiré

politique avant celle des fable, et de leur réflexion poétique. I. Un récit plein de vivacité. Cette fable atypique est court, il ne dépasse pas 23 vers sur 44. Tout d’abord les quatre premiers vers, les quatre octosyllabes, préparent la leçon politique. Le récit lui, commence au vers 6 avec la révolte entre les membres et l’estomac, l’estomac représentant le roi, et les membres, les hommes, les villageois ; les membres arrêtent de travailler pour lui car ils croient, que l’estomac ne fait

au moment opportun. Si vous voulez une liste variée regardez notre liste d’abréviations, de plus si vous cherchez la signification d'une abréviation, lancez une recherche ! Les professeurs conseillent aussi d’inventer des abréviations propres à une leçon, par exemple si durant un cours d'Histoire le mot « démocratie » revient fréquemment il serait bien vu de lui attribuer l'abréviation « D. ». En outre, je vous suggère de remplacer le son [ion] par le symbole « ° », ou même « ment » par « mt », ainsi

0.5 0 0.5 pt 0.5 Avoir à disposition tous les documents de travail nécessaires (classeur, livre, supports photocopiés rangés au bon endroit …) 0.5 0 0.5 pt 0.5 A la maison, je m’exerce à : Pour cha-que cours Souvent Rare- ment Apprendre la leçon (trace écrite) et le vocabulaire. 1.5 0.5 0 1.5 pts 1 (relire le cours ) Faire sérieusement les exercices et les activités d’entraînement. 2 0.5 0 2 pts 2 7/10 /10 Give me your mind : -Est-ce que le professeur

COMPETENCES I°) TRAVAIL PREPARATOIRE AVANT L’ELABORATION D’UNE FICHE DE LECON ACTIVITES CLES A UTILISER | EXPRESSION ORALE | LECTURE METHODIQUE/EXPLOITATION DE TEXTE/ LECTURE SUIVIE | GRAMMAIRE | EXPRESSION ECRITE | COMPETENCE DISCIPLINAIRE(CD) | CD1 | CD3 | La grammaire est au service des CD | CD2 | CAPACITES | | | | | HABILETES | | | | | COMPETENCE DE BASE | | | | | LECON | | | | | SEANCE | | | | | SUPPORT | | | | | SAVOIR(S)