Lecture à voix haute

des universités, formateur en lettres à l’ESPE Paris-Sorbonne p. 2-3 Séance 2 › Spleen (LXXVIII), le poème des illusions perdues (première) p. 3-4 p. 5-6 Séance 3 › L’Albatros, le double du poète (seconde) Séance 4 › L’Invitation au voyage, le rôle de la muse (seconde et première) p. 6-7 Séance 5 › Les Chats, animaux mythologiques de compagnie (seconde) p. 8 Séance 6 › L’Ennemi, la tyrannie du temps qui passe (seconde et première) Séance 7 › Du texte à l’image (seconde) Séance 8 › Questions

parlée, elle a été fixée par l'écriture par la suite, car comme disait l'Antiquité : "verba volent scripta manent" : les paroles volent, les écrits restent. Ces deux formes d'expression ont chacune, leurs caractères particuliers. Nous faisons de la communication orale tous les jours, cependant communiquer oralement est à la fois simple et complexe, car bien qu'il constitue l'essentiel de nos communications, l'oral est beaucoup moins valorisé que l'écrit dans notre système scolaire. A l'oral interviennent

DISSERTATION « Un roman n’est qu’une histoire bien racontée.» Que pensez-vous de cette affirmation d’un auteur contemporain ? Le roman, qui a fait son apparition au Moyen-âge, est un genre littéraire ayant pour but de narrer une histoire fictive. Chaque siècle a connu ses romanciers et, aujourd’hui, le roman est le genre le plus exploité par les écrivains. Un auteur contemporain affirme : « Un roman n’est qu’une histoire bien racontée ». Son opinion n’est-elle pas restrictive ? Nous verrons

................................. 2 Chapitre 2 Mise en route ........................................................................ 5 Chapitre 3 Mode d’enregistrement ....................................................... 8 Chapitre 4 Mode de lecture.................................................................. 34 Chapitre 5 Écoute de musique MP3.................................................... 46 Chapitre 6 Visualiser des films sur PC ............................................... 49

Fiche de lecture : Comme un roman de Daniel Pennac Partie générale : Petite biographie : Né en 1944 à Casablanca, au Maroc, Daniel Pennac est auteur à succès depuis Au bonheur des ogres jusqu'à Monsieur Malaussène. Il est aussi professeur de français, et il a bien compris qu'il ne sert à rien de vouloir forcer les élèves à lire contre leur gré. Ce livre (cet essai) fut édité en 1992, il reprend le questionnement général sur un livre. Résumé : Ce livre est un essai sur la lecture, le livre

commencement de ce module, J’avais des doutes parce que la poésie n’a jamais été mon point fort et en plus je suis pas trop poétique. Dans ce dossier, j’ai fait un commentaire comparé entre les poèmes : A une femme de Verlaine, Femme Noire de Senghor et le serpent qui danse de Baudelaire. J’ai essayé `a travers ce commentaire de faire découvrir que bien qu’ils aient la femme comme commun, leurs approches de la femme sont différentes mais qu’à la fin leurs conceptions sont les mêmes. Ensuite j’ai établi

serait souhaitable que les élèves puissent voir l’un de ces spectacles, au théâtre ou sur cassette vidéo. [pic] 1) Lecture des Fourberies de Scapin ou du Médecin malgré lui Axes d’étude possibles |[pi|types de personnages hérités de la commedia italienne (le vieillard, le médecin, le valet fourbe, le valet ivrogne et | |c] |paresseux...) : costume, gestuelle attachée à certains aspects du caractère (extraits du Capitaine Fracasse pour visualiser ces | | |personnages, planche des

coqs se combattaient pour savoir qui demeurerait le mari des poules, l'un tourna l'autre en fuite, et le vaincu s'alla cacher dans un couloir obscur. Mais le vainqueur, se dressant sur ses ergots, et s'en allant percher sur une muraille haute, criait à haute voix, et au même instant, un aigle qui passait par là le ravit. Dès lors, celui qui y était caché ès ténèbres jouit des poules sans crainte ni danger. Le sens moral: la fable signifie que Dieu résiste aux superbes et donne grâce aux humbles.»

ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : ORAL NOTE À L’ATTENTION DES CANDIDATS Pour passer votre épreuve orale de français, prenez avec vous et présentez à la demande de l’examinateur : · votre convocation et une pièce d’identité · votre exemplaire du descriptif des lectures et activités · les textes du descriptif en double exemplaire et sans annotations personnelles (°uvres en édition intégrale, manuels, photocopies).

Résumé partie 4 Giasson : Chapitre 17 : Les composantes de l'enseignement de la lecture de la 3ème à la 6ème année : L'évolution des lecteurs de 3e et 4e années : La plupart commencent en 3ème année avec une bonne maîtrise de la lecture et de l'identification des mots. Cependant, ils ont du mal à lire des mots irréguliers ou rares (chlorophylle, ...) ou certaines parties de ceux-ci. Ils doivent aussi élargir leur lexique orthographique. La reconnaissance des mots doit être automatique et mobiliser