Lecture à vue

  .......................... Se préparer La  lecture du texte  à l'étude est une des étapes cruciales de l'analyse littéraire.  Il est nécessaire de réaliser une lecture attentive et active de l'extrait à l'étude.  Pour ce faire, vous pouvez consultez les différentes sections de l'onglet  Piste de lecture.   Il faut ensuite procéder à une  cueillette de données  concernant le texte étudié.  Il est

Lecture en uvre intgrale de La Vnus dIlle de Prosper Mrime Cette squence sur La Vnus dIlle a t ralise par Solange Garcia, certifie de Lettres modernes, pour ses lves de 4me du collge Grard Philipe dAvignon (84) Edition choisie La pagination renvoie ldition des Carrs classiques Nathan Objectifs de la squence Lecture Etude du fonctionnement du rcit narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme Identifier les

détaillées pour l’utilisation de votre appareil photo. Veuillez le lire attentivement.  Cliquez sur une rubrique Référence rapide Sommaire Fonctions de base Prise de vue de base User Manual NX10 Fonctions avancées de prise de vue Lecture/Retouche Menu des réglages de l’appareil photo Annexes Informations relatives à la santé et à la sécurité Avertissement - situation susceptibles de vous blesser ou de blesser d’autres personnes Attention - situations susceptibles d’endommager votre appareil











ETHR17
:
Mémoire
bibliographique
 
 Comment faire une FICHE DE LECTURE Mémoire Bibliographique ETHR17 A. Comment conserver une trace de vos lectures ? Conserver
une
trace
de
la

lecture
est
extrêmement
important
:

  Pour
 vous
 approprier
 le
 contenu
 de
 cette
 lecture:
 l'écriture
 à
 partir
 d'une
 lecture
 constitue
 un
 processus
d'apprentissage.

  Pour
vous
permettre
d'utiliser
directement
cette
lecture
dans
votre
travail
de
recherche
et
dans
le
 mémoire
que
vous
rédigerez

Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire | Lecture |

Dissertation : Molière affirme “La comédie n'est faite que pour être vue” mais, de son côté, Henry de Montherlant déclare que “voir n'est pas lire, et seul le volume compte”. Etudiez ces deux opinions en les appliquant au Malade Imaginaire de Molière. Le théâtre est né au VI° siècle avant Jésus-Christ, en Grèce. Il n'a cessé d'évoluer en fonction des siècles, passant du théâtre antique au théâtre contemporain. Molière, soit Jean Baptiste Poquelin est un auteur de théâtre classique

A mon premier jour je fus accueillit par la responsable du service financier, elle me présenta à toute l’équipe et m’installa dans un bureau entouré par trois personnes. Dès mon arrivée, elle me donna à lire deux livres assez conséquent. L’un s’intitulant Mémento-Guide financier Ressources des collectivités locales et l’autre Finances locales. Je ne disposais pas à ce moment là encore d’ordinateur et de support sur lequel travailler. Le but de cette lecture n’étant pas de mémoriser ces deux livres

essentielle du sujet qui peu a elle seule évoquer l’ensemble , il sert a accentué une émotion ou il a une valeur esthétique. Martine parre , maneré , weston l’angle de prise de vue , le point de vue est l’emplacement de l’oeil de l’observateur ou de l’objectif de l’appareil photo , il détermine la perspective des sujets a 3 dimentions , c’est a dire , l’aspect des différents éléments , telle que leur éloignement nous le fait apparaître . dès que l’on change le point de vue , on change les rapport

construire un plan(pour répondre à une question large) 1°Comment appréhender le visuel le jour du BTS ? A) Dès la première appréhension du visuel des intuitions vont se former. Il s’agira d’en obtenir le maximum puis de les approfondir, rectifier ou rejeter .Ce travail peut-être facilité par quelques « petites techniques heuristiques » que je me contente de lister. Dans l’ensemble il s’agit simplement de se poser les bonnes questions et de procéder par association à l’instar un petit peu de la

S O M M A I R E A Molière qui affirmait : "Le théâtre n'est fait que pour être vu.", Montherlant a répondu : "Voir n'est pas lire et seul le volume compte." Vous donnerez votre opinion personnelle en vous fondant sur votre expérience de spectateur et de lecteur. Proposition de correction de la dissertation Que faut-il penser de l'affirmation de Molière et de la réponse, plus de deux siècles après, d'Henry de Montherlant ? Tous les deux auteurs de talent, bien que dans des