Lecture à vue

FisichellaSynthèseLecture : illusion ou plaisir La lecture est une activité ancienne qui a toujours passionné ceux qui aiment se détacher de la réalité pour découvrir des endroits nouveaux. L’ensemble de documents qui nous a été proposé montre l’impact diffèrent que la lecture a pour les auteurs, et nous permet d’identifier la lecture sous deux différents points de vue : la lecture comme illusion ou comme plaisir. Nous considérons d’abord les textes qui montrent la lecture comme une activité illusoire, un vice

voire impossible à l’époque puisque les règles d’unités classiques ne sont plus respectées par l’auteur. Le texte contient alors tout l’essentiel. Contrairement à la lecture, la représentation permet au spectateur d’observer le point de vue du metteur en scène interprété par les acteurs. Ce point de vue permet une intéressante confrontation d’idée entre le metteur en scène et le spectateur qui a peut-être un avis différent de ce premier. Le spectateur peut juger le point de vue du metteur en scène

le théâtre a suscité un grand intérêt auprès du public. Il est à la fois texte et représentation.] [Il convient donc de s’interroger ici pour savoir si l'on peut apprécier une pièce de théâtre par la seule lecture du texte ou s'il est préférable d'assister à sa représentation.] [Si le texte théâtral présente des intérêts à sa lecture nous verrons ensuite qu’il est nécessaire d’assister à sa représentation pour en apprécier véritablement toute sa valeur.]      Pour commencer, la lecture du texte

déroulent en parallèle. Sur chaque double page serpente le chemin de Roselita, petite fille intrépide à la recherche du maître des nuages, le chemin de John Mac Mac, un affreux avare accompagné de son valet Robert qui veut aller voir son emprunteur et se faire rembourser son bel argent, et enfin celui du petit robot H. Deuzio qui ne quitte pas son bateau parce qu’il a peur de rouiller, qui cherche à savoir pourquoi il est sur ce bateau et qui veut connaître celui qui l’a fabriqué… Mais voilà que les

 Par le biais de l’écriture, l’auteur cherche à transmettre à son lectorat différentes émotions tout en le confrontant à une certaine réflexion personnelle. L’écrivaine Marguerite Yourcenar, s’entretenant avec un écrivain au sujet de son livre Mémoires d’Hadrien (1951), affirme : « Rares sont ceux qui ont vu l’ensemble du livre. En général, les gens ne voient pas l’ensemble, ils voient la saillie, l’angle qui se rapproche d’eux. Les gens regardent toujours d’un livre la facette

Objectifs généraux 1 Le héros adolescent dans les œuvres de fiction. Seconde BAC PRO Parcours de personnages • • Les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ? En quoi l’histoire du personnage étudié…aide-t-elle le lecteur à se construire ? A l’issue de la séquence les élèves seront capables : • • • • d’analyser comment un personnage se construit. de rendre compte de ce qu’un personnage de fiction dit de la réalité. de caractériser certains aspects du réalisme et du romantisme

1ère partie : Inconvénient de la lecture Il existe plusieurs inconvénients lors de la lecture d’une pièce de théâtre. En effet, lors de la lecture d’une pièce, nous n’avons pas les références visuelles : il est donc plus facile de s’embrouiller avec les prénoms et les différentes situations : par exemple « Colio » et « Claudio » dans les caprices de Marianne, ou encore la situation ambiguë entre valets et maitres dans le jeu de l'amour et du hasard de Marivaux. De plus, certaines scènes

La rédaction d’une fiche de lecture  Objectifs : Une fiche de lecture, tout en dégageant les grandes lignes de l’ouvrage, doit  permettre : 1 ­ de faciliter la mémorisation du contenu de l' ouvrageen vue d’un oral de culture  générale ; 2 ­ de constituer une documentation de référence en vue d' apprentissage à long  terme. Ces un fiches de lecture doivent permettre de revenir facilement à untexte pour  pouvoir le citer lors la rédaction de travaux écrits (mémoire de scolarité CESM ou CID),  articles

Le temps perdu est en fait le temps qu’on a perdu pour quelque chose et le temps qu’on perd par son souvenir. On cherche sans cesse à retrouver ce temps. Par exemple, dans " Un amour de Swann " Swann tombe amoureux d’Odette, mais se rend bien compte qu’il perd son temps avec elle. C’est cette recherche que l’auteur tente de faire dans son œuvre. Tout le livre est construit sur des souvenirs, des pertes de temps qu’il cherche à retrouver. De plus, il y a un lien étroit entre les phrases interminables

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