Lecture Analytique Cortège

dans ces ouvrages choisis en référence> de considérations précises sur les tracés et les parcellaires comme ordonnant l'espace urbain, nous semble très significative d'un état d'esprit couramment répandu chez les géographes et qui correspond à une lecture de l'espace urbain trop décollée de la réalité. Traditionnellement, l'objet de la géographie est de rechercher des types. « Le type seul est probant et se raccorde en séries [...]. Ce sont ces séries qu'il faut étudier et non l'exception ; elles seules

Jacques SEEBACHER – Le tombeau de Gavroche ou Magnitudo parvuli France VERNIER – Les Misérables : un texte intraitable Anne UBERSFELD – Les Misérables, théâtre – roman Guy ROSA – Réalisme et irréalisme des Misérables Jean GAUDON – Illustration / lecture PHILOSOPHIE(S) : COMMENCEMENT D’UN LIVRE Bernard LEUILLIOT Je ne peux mettre l'avenir dans le passé. V. H. Écrire, c'est composer, par opérations qui sont aussi bien de stratégie que de tactique. Le projet d'écriture ne trouve à se

sans reproduire des particularités communes. Du reste, nous avons pensé que, si une Mythologie, comme une Histoire, peut être l’objet d’une lecture suivie, elle reste, après cette lecture, un véritable répertoire où chaque article doit fournir de complets éclaircissements. C’est dans ce but que nous avons placé, après la table des matières, un index analytique, à la fin du volume. On reconnaîtra que les nombreuses gravures et les dessins dont cet ouvrage est illustré et enrichi, ont tous un

sans reproduire des particularités communes. Du reste, nous avons pensé que, si une Mythologie, comme une Histoire, peut être l’objet d’une lecture suivie, elle reste, après cette lecture, un véritable répertoire où chaque article doit fournir de complets éclaircissements. C’est dans ce but que nous avons placé, après la table des matières, un index analytique, à la fin du volume. On reconnaîtra que les nombreuses gravures et les dessins dont cet ouvrage est illustré et enrichi, ont tous un caractère

DIFFERENTES FIGURES DU POUVOIR II) LES FONDEMENTS DU POUVOIR A) LA DOMINATION ET SES RACINES B) LES RACINES DE LA DOMINATION C) LE POUVOIR, PRINCIPE VITAL D) LE POUVOIR ET LE SACRE CONCLUSION GENERALE SUR LE POUVOIR SUJETS DE DISSERTATION LECTURES CONSEILLEES DEFINITIONS A CONNAITRE EXERCICE DE CONTROLE DE COMPREHENSION DE LA FICHE CORRECTION DU CONTROLE DE COMPREHENSION DE LA FICHE - Dans l'ensemble des expressions qui comprennent le mot pouvoir, on peut distinguer celles qui emploient

délicat que va intervenir le projet de création de la maestria dans les domaines de l’Hygiène, la sécurité et l’environnement á l’Ecole Polytechnique Nationale de Quito. La forte concentration urbaine et la dégradation de l’environnement qui lui fait cortège, le développement d’une économie de plus en plus industrielle, tant dans le domaine agricole que dans celui de la production manufacturée, le passage dans une zone fortement sismique d’un oléoduc important et le projet de construction d’un second

Sylvie Angel, pour m’avoir, il y a quelques années, tendu la plume et la feuille blanche et m’avoir donné envie de la remplir ; Christian Dupont, pédagogue généreux et drôle des relations humaines en entreprise ; Laurent Gazet, fidèle compagnon de lecture et d’envolées parisiennes ; Lidia Mele, pour son amitié inconditionnelle et ses qualités d’être ; Michel Moral, grand professionnel pour son aide précieuse ; Hervé Pinel, talentueux illustrateur de ces pages, Armelle Saint Raymond, pour l’intelligence

publications les plus récentes) émerge progressivement le point de vue réflexif et critique adopté sur le discours pédagogique lui-même, à partir d’une certaine distance prise avec les propositions pédagogiques antérieures ou, du moins, avec certaines lectures auxquelles elles ont pu se prêter mais en visant, plus fondamentalement, à dégager l’originalité irréductible, la spécificité insurmontable du discours pédagogique en général. Pourtant, en même temps que s’exprime ainsi de plus en plus nettement

c’est l’amitié Remercier Chantal Passelande et Hadda Djaber de leur patience pour lire et trouver mes fautes et incohérences pendant leurs congés estivaux Remercier Roberto père, Pietra et Roberto de m’avoir supporté absente, enfermée dans mes lectures ou mes écrits pendant une bonne période Remercier Isabelle Faure, directrice du DESS, qui m’a encouragé à faire ce mémoire, Michel Rautenberg, mon directeur de mémoire, de m’avoir empêché de partir trop vite en posant des interrogations un peu

cette période de recherche et de rédaction. 5 SOMMAIRE SOMMAIRE 6 Introduction 8 I. PREMIERE PARTIE : Stratégies énonciatives et pratiques de lecture pour le texte fragmenté 13 Chapitre 1 : le texte littéraire – objet sémiotique 17 Chapitre 2 : Le discours fragmenté : propriétés et stratégies énonciatives 56 Chapitre 3 : Questions de lecture…fragmentaire 118 II. DEUXIEME PARTIE : Ismail Kadaré ou la subversion du réalisme socialiste 130 Chapitre 1 : Caractéristiques générales de l’œuvre