Lecture performée

le genre de l’aventure, de l’évasion et de la détente. La rencontre du lecteur avec des personnages ne laisse pas indifférent, suscitant passion, empathie ou frustration. S'il est vrai que la qualité de l'intrigue est nécessaire au plaisir de la lecture, on peut cependant se demander si elle est le seul élément qui permette de juger de la valeur d'un roman. Nous verrons dans un premier temps qu’une histoire intéressante peut faire un bon roman, puis dans un second point qu’une histoire intéressante

diverses à la lectures du recueil de Du Bellay. Il vous propose une documentation, qui comprend une biographie de Du Bellay, des notices mythologiques utiles à la lecture, et des exemples d'intertextualités (Du Bellay et ses sources) Il vous propose une série de promenades dans le texte, qui peuvent constituer une entrée interessante avec des élèves. Sans avoir la volonté d'être exhaustives, ces promenades se sont révélées être un bon moyen pour aider les élèves à préparer la lecture de l'oeuve

explicite, ce qui permet souvent de distinguer le « Champ de réflexion stratégique » de la problématique elle-même. Elle peut également ne pas être définie de manière explicite et n’être perceptible qu’au fur et à mesure de la lecture du cas. D’où l’importance d’une lecture concentrée, lente si nécessaire et ne pas se précipiter sur ce qui semble être LA problématique alors qu’il s’agit de « l’arbre qui cache la forêt ». Toujours se poser les questions suivantes ; ai-je bien compris ce dont il s’agit

sortie du couvent. Dès la lecture du titre, on peut se poser une question, pourquoi Flaubert n'a t-il pas appelé son livre "Emma Bovary"? La raison est que le vrai drame d'Emma est son mariage. Flaubert a travaillé son titre, en effet "Bovary" fait penser à bovin. Il montre ainsi l'épaisseur du personnage grâce à ce titre. Emma a donné son nom à une attitude aujourd'hui : le bovarisme. Cela consiste à rêver sa vie plutôt que de la vivre. Ce comportement vient des lectures d'Emma quand elle était jeune

remplir : case en grisé si le personnage est présent en scène sans parler, case en noir s'il prend la parole. Tableau des présences en scène des personnages(à compléter au fil des lectures) : [pic]   Tableau complété [pic] N.B. Ricardo est omis par erreur dans la liste des personnages page 87 (Acte III, sc.1) Lecture des scènes 1 à 3. Dégager les éléments de la situation initiale. (cf. analyse). Attentes pour la suite de l'action : l'identification du "traître" parmi les Espagnols.  Travail

n'oubliez pas que votre examinateur a peu d'éléments pour vous évaluer, aussi la présentation de votre rapport est-elle importante pour son appréciation. Nous vous proposons quelques règles à respecter de manière à élaborer un rapport aussi plaisant à la lecture que rigoureux dans le style • Votre rapport doit être dactylographié • Adoptez une mise en page simple, claire et rigoureuse • N'utilisez pas de caractères trop fantaisistes • Structurez votre rapport en faisant apparaître

C’est l’opération qui consiste à pousser l’étude jusqu’au détail en matière du système constructif, du choix des matériaux ainsi que les solutions techniques aux problèmes résultants de l’organisation d’ensemble préconisée. Ceci permettra une lecture aisée et une compréhension facile du projet afin d’établir l’avant métré le plus précis que possible dans le but d’aboutir à une meilleure estimation des ouvrages entrepris qui servira de base à l’élaboration du dossier financier (DF). Le dossier

suivant : Exercice1. B : Pensez-vous que le théâtre en occident soit uniquement « un théâtre de parole » comme le déplore Antonin Artaud ? Vous répondrez en prennent appui sur les textes qui vous sont proposés, sur ceux que vous avez étudiés, sur vos lectures personnelles ou les spectacles auxquels vous avez pu assister. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

réflexion sur son texte et sur la lecture en général. Question possible : Quelle conception paradoxale de la lecture R développe-t-il ici ? Problématique : Paradoxe : combinaison de deux idées à priori cntradictoires. Quels sens contradictoires trouve-t-on dans le G, comment R résout-il cette contradiction ? Quels sont les enjeux véritables de la lecture du G ? Plan possible répondant à la question : I- Un texte contradictoire, qui entraîne des lectures contradictoires 1- opposition

quelque chose à dire d'autres que leurs propres problèmes et leurs inquiétudes semblent beaucoup plus intéressant et intelligent. 6. Lisez de bons livres. Ils vous feront paraître et être plus intelligent. La lecture est vraiment amusante et aide votre esprit à se développer. Gardez vos lectures diversifiées en lisant des livres de tous genres y compris des livres non-romans (non fiction). Assurez-vous que les livres sont intéressants pour vous. Alors que vous lisez de plus en plus, vous allez bientôt