Lecture

ce livre. C’est vraiment bien écrit, passionnant. On est tellement plongé dans l’histoire qu’on ne voit pas le temps passer. On n’a pas envie de poser le livre avant de l’avoir fini, et quand c’est fini, on en demanderait encore. • Sentiment a la lecture Excellent écriture, histoire magnifique. Tout simplement Ouah !

LECTURE D’UN ARTICLE DE PRESSE 1. OBSERVATION DU PARATEXTE Titre : MECATRONIQUE VERS L’INFINIMENT PETIT Auteur : PATRICE DESPEDT Rubrique : ENQUETES-INNOVATION Genre de l’article : ENQUETE Date de parution : 25 SEPTEMBRE 2014 2. SURVOL Quelles informations apportent le chapô ? Un chapô est un bref résumé des points forts, un concentré d’informations. Il ne dévoile pas tout mais fournit suffisamment d’éléments pour donner envie au lecteur d’aller plus loin. Le chapô permet de donner un avant-gout

|Analyse littéraire |« Les lectures faciles »

Pourquoi l’année de seconde débute t-elle par la lecture de cet ouvrage ? On débute cette année par la lecture du livre  Comme un roman  de Daniel Pennac. Cet ouvrage traite de la lecture, du livre mais aussi du lecteur. L’auteur montre les différents phénomènes qui font que nous ne lisons plus ou moins qu’avant. Nous débutons par cet ouvrage pour nous montrer que la lecture n’est pas forcément une activité que tout le monde veut faire et que cela ne viens pas toujours du fait que l’on aime

LA LECTURE METHODIQUE DANS LE CADRE D'UNE EPREUVE ORALE PLAN: I- Lire méthodiquement un texte • Définition de l'épreuve • Les outils d'analyse II- La démarche à mettre en œuvre • Les repérages nécessaires • Construire une signification du texte III- Le déroulement de l'épreuve IV- Bilan: Retenir l'essentiel N.B Lire une lecture méthodique d'un extrait des Essais de Montaigne I- Lire méthodiquement

TEST DE LECTURE : Dai SIJIE, Balzac et la Petite Tailleuse chinoise 1. A quelle époque se déroule ce récit ? 2. Quels sont les seuls livres autorisés en Chine depuis la Révolution Culturelle ? 3. Pourquoi Luo et son ami n’ont-ils que peu de chances de revoir un jour leur famille ? 4. Quels sont leurs « talents » respectifs ? 5. Qui est le Binoclard ? Où habite-t-il ? 6. A quelle occasion leur prête-t-il un premier livre ? 7. Les deux adolescents ont, en

Quel est , selon vous l'intérêt de la lecture des œuvres du passé ? Epoque après époque, les œuvres du passé ont toujours plus ou moins influencé nos vies , aussi bien par les livres que par les toiles, chaque artiste cherche à transmettre un message , une idée ou encore une émotion. Au XXI° siècle, la lecture de ces œuvres constitue une grande partie du programme d'études secondaires. Bien entendu, la lecture des œuvres du passé peut constituer un loisir et

1) L'approche du texte: décrire, analyser, interpréter Il est nécessaire d'apprendre à aborder un texte (littéraire, argumentatif, journalistique ou autre) de façon systématique et raisonnée qui permette de dépasser la "lecture naïve" d'où naissent des impressions superficielles. Le moyen le plus sûr consiste à procéder selon trois étapes: décrire, analyser, interpréter. Bien qu'il faille au départ respecter cet ordre, l'explication consiste à opérer de constants aller-et-retours entre les trois;

LECTURE FORTEMENT CONSEILLEES ENTREE PREMIERE (en vert, mon conseil au vue des sujets proposes ces dernières annees aux EAF à lire plus particulièrement..)° UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL Humanisme  RABELAIS F., Gargantua et Pantagruel (chez Casterman, il existe une traduction abrégée en français contemporain de Guy Demerson).  SINOUE G., L’Enfant de Bruges. Roman qui nous plonge dans le siècle humaniste à Bruges et à Florence. Livre volumineux qui peut rebuter certains élèves.  SINOUE G

de venir faire la lecture aux petits enfants d’Angéline. Mais cette proposition se heurte à la fierté d’une famille en marge. La charité n’est pas la bienvenue. On découvre alors un aspect très marquant de la communauté gitane. On ne veut de l’aide de personne, on ne veut pas de nous, on se débrouille alors tout seul. Cette idée constitue un principe irrévocable de la famille. Mais, intrigués, les enfants se rapprochent petit à petit de la bibliothécaire et acceptent ses lectures. C’est dans cette