Lecture

Dans le monde arabe l’avènement de l’islam était un précieux apport à l’éducation, lecture et à l’alphabétisation en général. Le premier verset du coran qui a était révèle au prophète Mohamed figurant dans la sourate AL-ALAQ porte le premier ordre ou commandement, celui de « lire, de par le nom de ton seigneur, qui a créé ! » . L’islam commande d’une manière directe à lire et à apprendre. Etre cultivé en Algérie, c’est d’être capable d’écrire et de lire en arabe plus la maitrise d’une autre langue

février 2010 Les programmes BAC PRO janvier 2009 (Eduscol) Les ressources Eduscol Français Lycée professionnel : lire - La lecture privée - La lecture cursive - La lecture analytique - La lecture documentaire La lecture d'un GT et/ou de documents Le parcours de lecture dans une oeuvre intégrale La lecture intégrale d'une œuvre Qu’est ce que la lecture analytique ? La lecture analytique est une démarche souple dont l’objectif « est la construction et la formulation d’une interprétation fondée :

années universitaires mais qui assurent avoir perdu la capacité de se concentrer sur leurs lectures, dès lors qu’elles deviendraient trop longues depuis leur passage a l’Internet. Ce n’est pas la lecture en soi qui est en cause selon lui, car on lit beaucoup plus de nos jours « que dans les années 70 ou 80, lorsque la télévision était le média de choix » mais bien notre méthode de lecture. Nos méthodes de lectures influenceraient-t-ils notre logique de pensée ? Oui, répond Nicholas Carr, en prenant

Cyrano (qui a écrit des lettres) ne semble pas avoir choisi comme modalité d’écriture. Nous voudrions étudier la représentation que construit le texte de l'opération de lecture, en partant de cette hypothèse : et si le verbe « écouter » avait ici, pour Cyrano, un sens plein, s'il n'était pas un simple équivalent de « lire » ? La lecture dans L'Autre monde (monde autre ?) 4Sur la Lune, le narrateur a pour guide et mentor le « démon de Socrate », avec qui il ne cesse de discuter de physique et de philosophie

« J'ai dit oui pour ne plus à avoir à parler », il veut que la discussion se finisse vite. Le début du roman commence par : «Aujourd'hui, maman est morte. Ou peut-être hier je ne sais pas.. » cela peut alors surprendre le lecteur de commencer la lecture d'un roman comme cela. On sait tout de suite que la mère est morte mais on ne sait rien d'autre du personnage principal, on ne sait pas son nom, où il se trouve, il ne sait pas lui même quel jour il est, comme le montre la citation au-dessus. On pourrait

Scientifique Université Ferhat Abbas- Sétif 2 Faculté des lettres et des langues Département de langue et littérature françaises Mémoire de fin d’étude En vue de l’obtention d’une licence Option : Sciences des textes littéraires Thème Lectures sociocritique de : « Comme une carpe » De Randa El-Kolli Réaliser par : Sous la direction de : Bektache Fateh Rachedi Salima Djermouni Dalia Année Universitaire 2013/2014 1 Nous tenons à remercier nos parents pour leurs

Test de lecture : « Balzac et la petite tailleuse chinoise » de Dai Sijie 1) A quelle époque se déroule le récit ? 2) Quels sont les seuls livres autorisés en Chine depuis la révolution culturelle ? 3) Pourquoi Luo et son ami n’ont-ils que peu de chances de revoir un jour leurs familles ? 4) Quels sont leurs talents respectifs ? 5) Qui est le Binoclard ? Où habite-t-il ? 6) A quelle occasion leur prête-t-il un 1er livre ? 7) Les deux adolescents ont en quelque

Personnages de roman entre passion(s) et amour(s). Objet d’étude : le personnage de roman, du 17ème siècle à nos jours. Etude des Liaisons dangereuses, de Choderlos de Laclos. Lectures analytiques, mise à jour (fin de l’étude prévue pour le 15 janvier 2015) J’ai revu, à propos de l’étude de Candide, les fondamentaux de la lecture analytique : attention au texte que l’on sollicite et que l’on interprète, plan que l’on élabore, etc. Ces fondamentaux font l’objet d’un travail spécifique en seconde, et c’est

Ceci est un journal de bord, c'est un travail plutôt personnel retracent une lecture de livre. Carnet de voyage Journal de bord, premier jour Le 18 mars 2013 dans mon lit J’ai décidé de lire « Ceux qui marchent dans les villes » de Jean-François DAUVIN. Celui-ci m’a été conseillé par deux personnes ayant les mêmes goûts que mo en termes de lecture. L’une de ces personnes m’a d’ailleurs prêté ce livre afin que je puisse le feuilleter et lire le résumer. Suite à cela, et suite à

Durée : 45mn Séance : 01 Enseignante : Mme Aslaoui F/Z Lecture /compréhension 1 Objectifs : Lire et comprendre globalement le texte. Apprentissage systématique des mécanismes de la lecture orale pour par- venir à une lecture correcte, courante et expressive. Support : Texte << Un métier : sauver des vies.>> Manuel de français page : «  11». Premier moment :