Les Animaux Malades De La Peste Procédés Lexicaux

réfléchir par rapport à cela, car les situations exposées en plus d’être intéressantes, pourraient leur arriver à eux mêmes également. C’est bien la fonction de faire réfléchir du genre de l’apologue grâce à des histoires imagées.           D’autres procédés qui ont comme pour but de faire faire réfléchir le lecteur sont les antiphrases, les paradoxes ou des connotations ironiques car le lecteur a besoin déterminer pour lui-même ce qui est acceptable et ce qui ne l’est pas. Marivaux nous fait la preuve

Dissertation : Quelles stratégies littéraires vous semblent les plus efficaces pour emporter l’adhésion du lecteur ? Dans la littérature, l’argumentation repose sur l’idée de convaincre et de persuader. Pour cela, différents procédés sont utiles afin d’émouvoir et de toucher le lecteur. Ainsi l’auteur défend une idée et l’adhésion du lecteur en développant des arguments qui visent à le convaincre et à l’amener peu à peu à la réflexion. L’argumentation est présente dans différents genres et formes

texte que vous citerez entre guillemets . Vous ne ferez pas des citations trop longues mais vous privilégierez les mots ou GN que vous commenterez à l'aide de procédés afin de bien expliquer chaque idée directrice. (Cf. exemple et rédaction personnelle d'un paragraphe de commentaire). Si vous devez citer une phrase, vous la couperez de la manière suivante : "S + V (...) fin de la phrase."

sous-jacent. Ex. de problématique pour la fable «Les Animaux malades de la peste » : comment La Fontaine met-il en place une critique acerbe des courtisans ? 2. La recherche des procédés et leur interprétation C'est l'interprétation des procédés qui doit permettre de trouver les différentes parties du commentaire. Toutes les méthodes sont possibles. Un exemple de méthode est la lecture linéaire du texte en relevant un par un les procédés et en les rangeant dans un tableau. Voici un modèle en

poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition en vers. L’un est une fable classique, avec des animaux mis en scène et une morale finale, l’autre s’apparente davantage au conte, des personnages typés évoluant dans un monde irréel et exotique. En revanche, les textes C et D sont eux des extraits de romans, un long monologue pour celui de Camus, une

audacieux, La Fontaine mêle récit de fiction mettant en scène des animaux et commentaires critiques, suivant la double visée d’instruire et plaire. Lire « Les obsèques de la lionne » (le texte) Problématiques possibles pour une lecture analytique : ♦ Comment La Fontaine développe-t-il dans « Les obsèques de la lionne » sa double visée d’instruire et plaire ? ♦ En quoi cette fable constitue-t-elle un apologue ? ♦ Quels sont les procédés d’argumentation et de critique utilisés par La Fontaine ? ♦ Commentez

textes traite à sa façon du rapport existant entre oppresseurs et opprimés, entre riches et pauvres, ou entre privilégiés et défavorisés. On remarque tout d’abord que ces textes au sujet commun présentent leur contenu sous des genres, registres et procédés… qui diffèrent d’un texte à un autre. Le point de vue de l’écrivain est, ainsi, plus explicite et plus singulier. Pour « choses vues » de Victor Hugo, on a là un court récit, rapportant une anecdote vécue ou, du moins, pouvant très bien être vécue

premières et troisièmes personnes du singulier : « on dirait »v.22 et inclus alors le lecteur pour créer alors une sorte de complicité. Il réalise son apostrophe avec l’emploi de l’impératif aux vers 52 et 53 : « Flattez » , « amusez ». Tous ces procédés permettent d’apporter au récit vivacité et conseils au lecteur. Comme tous les auteurs classiques, la Fontaine s’inspire de l’antiquité pour mieux la dépasser. Il réalise de nombreuses allusions à l’antiquité : « temple » v.14, « champs élysiens »

souvent complexes qu’ils proposent, en regardant tout d’abord leurs atouts, puis les freins qui s’opposent à l’argumentation. Les qualités qu’ont les textes littéraires dans leur argumentation, se voient essentiellement dans l’utilisation des procédés de la conviction et de la persuasion. Nous allons tout d’abord regarder la conviction : l’arme privilégiée de cette technique est la logique. Par exemple dans le Discours sur le colonialisme d’Aimé Césaire, la thèse est présentée comme une équation

fable ( c’est en effet le seul exemple de fable présent dans la première édition du recueil ; dans l’édition de 1870, Hugo en ajoutera une autre : « Les Trois chevaux », VI, 16 ). Conformément au genre de la fable, Victor Hugo met ici en scène des animaux, qui symbolisent chacun un caractère humain, traditionnellement convenu et stéréotypé. Tout en s’inspirant des Fables de la Fontaine, il donne à ce poème une dimension polémique que n’avaient par les textes du fabuliste du XVIIe siècle : EN EFFET