Les Cinq Psychanalyses De Freud

par les chevaux d'angoisse La lecture et l'écoute de Freud, vis à vis de Hans, est orientée, il nous dit en effet qu'il souhaite que ce cas soit exemplaire de ses théories sur la sexualité infantile, le complexe de castration et l'oedipe. Outre ses orientations théoriques, Freud adopte un parti pris qu'il ne nous révèle pas totalement. Par exemple, les deux faits suivant ont certainement influencé l'analyse du petit garçon : 1. Freud, ami de la famille Graff, a offert un cheval à bascule

aisée, car je suis à moi-même l’objet le plus proche et le plus clair : je suis à la fois, dans une intime proximité, celui que j’ai à connaître et celui qui a à connaître Arguments contre : → Freud pose l'hypothèse d'un inconscient dans Les cinq leçons sur la psychanalyse, parfois on fait ou dit des choses qui nous surprennent nous-mêmes, c'est l'inconscience, on ne le connaît pas, ne le contrôle pas mais il agit sur nous, il fait partie de l'esprit et renfermerait des scènes traumatisantes

dynamique sociale. De ce fait, la psychanalyse est la science qui permet d’étudier les interactions entre les différents autrui : les processus d’identification, de projection, de culpabilisation et de formation des phantasmes. Elle est donc une science sociale où l’inconscient est prégnant. Les sciences sociales et la psychanalyse ont le même objet : la création et l’évolution du lien social. Les premières s’intéressent au visible tandis que la psychanalyse étudie les processus inconscients.

Rousseau…………………………………………………………………5 Alexander Sutherland Neill………………………………………………………………7 Maria Montessori…………………………………………………………………………..9 Célestin Freinet…………………………………………………………………………..11 John Dewey………………………………………………………………………………13 Sigmund Freud……………….………………………………………………………..…15 Jean Piaget………………….………………………………………………………….…17 Frédéric Froëbel…………….………………………………………………………….…19 Carl Rogers……….……….………………………………………………………………21 Emile Jacques-Dalcroze…………………………………………………………………21 Abraham Maslow…………………………………………………………………………21

.....................................  17   IV.3  La  suggestion  et  l'hypnotisme.  L'école  de  la  Salpêtrière  ...................................................................  18   IV.4  La  psychanalyse  ...............................................................................................................................................  20   IV.5  La  méthode  clinique  et  la  psychologie  clinique  

l'incessant déluge de la sottise humaine». (p. 86). Dans sa fuite du monde «du dehors», Des Esseintes se réfugie dans un lieu clos, l'espace «du dedans», mais s'il quitte la société et le jour (il se léve «aprés la chute du jour» et se couche «sur les cinq heures du matin»), il ne le fait pas á la maniére d'un ermite, dans la sobriété de la Trappe (comme le fera Huysmans quelques années plus tard) ; son austérité se réduit á l'abandon des plaisirs de la chair (la nourriture et la sexualité) car il

dissocier l’individu de son environnement. 3.3.6 La psychanalyse Etude du fonctionnement du psychisme, de la structure de l’inconscient. La psychanalyse a été crée par Sigmund Freud (1856-1939). Freud était de formation psychiatre autrichien à Vienne. Il va fonder la première théorie de l’inconscient. 1885-1886 : Freud se rend à Paris pendant deux ans, il va travailler à l’hôpital psychiatrique « La Salpêtrière » dirigé par Charcot. Freud vient étudier les troubles de l’émotion, en particulier

conditionnement traumatisant mais aussi une ouverture permettant à chacun de créer ses propres valeurs 2) la transmission des savoirs • C’est l’Église qui a souvent été l’institution officielle et principale de la transmission • Condorcet, Cinq mémoires sur l’instruction publique Énonce principes fondateurs de l’instruction publique, réduire les inégalités naturelles, égalité d’accès à la connaissance, abus de pouvoir provient d’un abus de savoir donc nécessité dans une république de transmettre

hiérarchie sous la forme d’une pyramide, mais cette représentation s’est imposée dans le domaine de la psychologie du travail, pour sa commodité. Maslow parle, quant à lui, de hiérarchie, et il en a une vision dynamique. La pyramide est constituée de cinq niveaux principaux. Selon Maslow, nous devrions rechercher d’abord à satisfaire chaque besoin d’un niveau donné avant de penser aux besoins situés au niveau immédiatement supérieur de la pyramide. Par exemple, il est préférable de rechercher à satisfaire

sociétés dites évoluées, la place du père dans ses différentes fonctions soulève de nombreux débats et certaines inquiétudes. Le père, absent ou présent, fait l'objet de recherches dans des domaines aussi variés que le droit, la criminologie, la psychanalyse, la psychopathologie, la psychologie expérimentale, la psychologie du développement et du comportement, l'anthropologie, la sociologie, l'histoire. Des nouveaux pères prennent en charge certains aspects de l'éducation, des pères divorcés revendiquent