Les Classes Moyennes Au 19eme

urbain/rural On favorise l’accès à la propriété pour les ménages les plus modestes MAIS beaucoup de défauts de paiement Modes de vie des péri urbains = / villageois traditionnels -Années 90 : Retour à la ville des classes moyennes = gentrification ville. Les classes moyennes vont dans les quartiers populaires/ centre-ville qui donc s’embourgeoise. Dans langage courant = Bobo [Notion d’âge social : c’est celui que nous renvoie la société. Il dépend de facteurs culturels, ou des représentations

philosophe qui s'est intéressé à l'épistémologie (épistémé = étude ; logie =science → comment s'est constitué le savoir, on s'interroge sur les diversité humaine (l'autre) et sur l'homme). Il nous dit, en faisant de l'épistémologie, que c'est au 18 et 19ème siècle que va se produire un véritable événement qui va déboucher sur la science moderne, les sciences sociales. Et différentes régions/domaines sur l'épistémologie qui vont apparaître. Savoirs, 3 domaines du savoir  : La biologie (sciences du vivant)

CHAPITRE 8 : MUTATIONS DU TRAVAIL ET CONFLITS SOCIAUX "La lutte des classes est le moteur de l'Histoire. " Ka rl Marx • Problémat ique: Dans quelles mesures les mutations du travail ont-elles été sources de conflits sociaux? S'agit-il encore ou toujours de conflits de classes? • Notions + définitions: - classes sociales => Statut socio-économique - syndicat => Association qui défend une catégorie de personnes - rapports sociaux => désigne les relati ons, les interactions

effort, persévérance et fatigue (voir l’étymologie).Argument2: Le travail est aussi un moyen d’asservissement, il est le résultat d’une opression économique.Il est le moyen par lequel l’homme exploite ses semblables. Ceux qui possèdent les moyens de production mettent à leur service ceux qui n’ont que leur force de travail. Les classes démunies doivent travailler pour les classes nanties.Le travail semble alors être une contrainte imposée par la pauvreté. L’injustice humaine est

l’école, l’usine. Souvent interprétée comme une poussée d’individualisme, cette révolte est caractérisée par avoir la force collective comme moteur : la jeunesse devient une force sociale. C’est ensuite par l’informatique que les étudiants auront un moyen de briser la standardisation. La révolution financière Après 1929, les actionnaires ne dirigeaient plus, mais des managers, de part la taille croissante des entreprises. Celui-ci est salarié, bien que de nos jours, un dirigeant puisse gagner

réparti de manière égale dans l’ensemble des groupes sociaux. On constate que les hommes s’y intéressent plus que les femmes. On constate aussi que l’intérêt croit avec l’âge, on s’y intéresse réellement après 35 ans. Les classes supérieures s’y intéressent plus que les classes populaires, et plus on s’élève en niveau de diplôme aussi. La variable la plus importante est la variable diplômée. Cette observation révèle que ce n’est pas parce qu’on ne s’intéresse pas à la politique qu’on est incompétent

connu en France depuis le moyen Age, on remarque qu’au fil des siècles il a évolué et s’est enrichi de divers sens. Si au départ ce terme désignait celui qui n’était pas originaire du pays, celui qui parlait une autre langue, qui venait d’une contrée lointaine, petit à petit ce terme va se doter d’une connotation négative au point de devenir une insulte, un critère de valeur. Les étrangers ont une relation particulière avec le monde du travail en France. Au cours du 19ème siècle, l’un de va pas aller

conjoncturelle vient gonfler. Existence d’une indigence structurelle que l’on cherche à quantifier mais qui reste fluctuante en fonction de la période & des critères qui sont pris par les uns & les autres. La question sociale est introduite fin 19ème siècle, principalement dans le courant du christianisme social & va elle aussi induire des tentatives de mesure, de quantification des pauvres. Rapport d’Alexandre Parent-Duchâtelet, ouvrage monumental paru de façon posthume en 1836, intitulé De

SUJET : Le secteur agricole et le secteur industriel : leur interrelations dans le démarrage et le développement économique des pays capitalistes occidentaux au 19ème siècles. A Quelques données statistiques a) La population active agricole (en % de la population active totale) | |France |Grande Bretagne | |1801 |75.0 |35.9 | |1851 |64.0 |21.7 | |1881 |47.7 |12.6

extérieure que celles auxquelles j'ai pu donner mon assentiment » (Kant, note de la 2e section de Vers la paix perpétuelle). La liberté se traduit par le droit pour chacun d'agir comme il le décide afin de poursuivre ses objectifs propres par ses moyens propres, d'échanger, de s’associer et de contracter librement, de s'exprimer librement et de choisir librement ses sources d’information. Le droit de propriété est le droit pour chaque individu de disposer à sa guise du fruit de son activité et des