Les Classiques des sciences sociales

économique Section I. la notion de science économique I.1 L’activité économique I.2 les biens économiques I.3 Les besoins économiques Section II. Les méthodes et les approches de la science économique 2.1 La méthode inductive/déductive 2.2 L’analyse microéconomique /macroéconomique 3.3 Approche positive /normative Section III. Les différents courants de la pensée économique 1. Les économistes classiques et l’émergence de la science économique 2. Les néoclassiques 3

travers les âges Par Stéphane PINON Maître de conférences (Cergy-Pontoise) Membre du Centre de philosophie juridique et politique Parler du « nouveau » droit constitutionnel suggère qu’il en existe un « ancien », un droit constitutionnel plus « classique » pour dire les choses autrement. Ce dernier plonge ses racines à la fin du 19ème siècle, lorsque la République triomphe, lorsqu’elle décide de généraliser l’enseignement du Droit constitutionnel aux étudiants de première année de Licence1, lorsqu’elle

ECONOMIQUE I. Les courants fondateurs de la pensée économique     A)l'école classique     B)le courant marxiste II. La pensée économique contemporaine     A)le courant keynésien     B)le courant libéral néo-classic III. Les systèmes économiques     A)le système capitaliste     B)le système socialiste La sciences économique est traversée par plusieurs courants de pensées. Il y a eu d'abord l'école classique, puis la pensée marxiste. Ces 2 courants représentent la pensée fondatrice. Quant

macroéconomie a pour objet la rencontre des comportements globaux au niveau national ou international. C’est pour cela que Frish, qui reçoit le prix Nobel en 1969 avec Jan Tinbergen, va s’attacher à promouvoir la macroéconomie comme une science analogue aux sciences expérimentales. Son projet est de définir des lois économiques stables, de soumettre ces lois à la quantification i.e. de distinguer le volet de l’économie pure qui est celui de la conception des lois et le volet de l’économie appliquée

Libéralisme néo-classique et guerre              Comme en réaction aux analyses marxistes qui placent les travailleurs-salariés comme véritables acteurs de la vie économique, une succession d'économistes poursuivent la réflexion du libéralisme en poussant encore plus loin l'élaboration d'un modèle d'équilibre fondé sur la rencontre entre une demande et une offre de biens et de services. Loin de tenter de contrer le marxisme sur le terrain socio-économique, les premières générations de ces économistes

et suivantes) Annexe 1 : Annexe 1 bis Sécurité sociale et mutuelles : Modèle de sécurité sociale Annexe 2 : Parcours sélectifs Annexe 3 : Récapitulatif des pièces à envoyer Annexe 4 : Fiche pédagogique du droit parcours classique 1110L Annexe 5 : Fiche pédagogique du droit parcours réussite 1111L Annexe 6 : Fiche pédagogique des sciences économiques 1250 L Annexe 7 : Fiche pédagogique des sciences économiques parcours réussite 1251 L Annexe 8 :

Contenu et Objectifs du cours «Théories des Organisations » : Définitions et approches des organisations Connaître la réalité complexe de l’organisation et les théories respectives. Les Ecoles fondatrices de la Théorie des organisations - L’école Classique, l’école des relations ... - Les théories de la contingence - Les théories systémiques - Autres théories Comprendre les mécanismes par lesquels les principales variables économiques influencent les décisions et la performance des entreprises 2

ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUES ET SOCIAL DE L’ENTREPRISE SYSTEMES ECONOMIQUES, MONETAIRE ET FINANCIER Thématiques • Crise des subprimes et économie européenne • Rôle de la titrisation dans la crise financière mondiale • Emploi : mobilité européenne • BCE et marchés de capitaux Objectifs • Maitrise du vocable économique • Décryptage et analyse de documents économiques • Poser la problématique adéquate en construisant une argumentation structurée • Comprendre l’organisation et le fonctionnement

grilles d'analyse issues des sciences humaines et sociales   Les grandes étapes chronologiques de la théorie des organisations La théorie des organisations est née au début du XXe siècle Apparition des grandes entreprises Avec mise en place de l’outil industriel 1ere révolution industrielle (1970) :coton, charbon, machine à vapeur 2eme révolution industrielle (1850) : sidérurgie, électricité, chimie, transports ferroviaires Ecole classique (1900) : maximisation du système

transformations sociales ou politiques que l'auteur désire critiquer. Rapprocher l'univers dystopique du nôtre, c'est un moyen pour l'auteur de rendre sa dénonciation plus efficace. Il est donc naturellement amené à situer son univers dystopique dans un futur plus ou moins proche et à en exclure toute dimension fantastique qui viendrait affaiblir son argumentation. Anticipation, mouvement rationnel de l'Histoire : ces caractéristiques rapprochent naturellement le projet dystopique de la science-fiction