Les Comices Agricoles Problématique

nommer la ville et le droit de la gouverner. Sans le savoir, Romulus se rend sur le mur du (palatin) et Rémus sur le mont (avantin). Rémus est le premier à voir 6 vautours (oiseaux divins de l'époque). Peu de temps après, Romulus en voit 12. Problèmatique générale : Doit-on faire prévaloir l'importance du message ou l'antériorité chronologique ? Romulus l'emporte et il trace le sillon sacré. Rémus le franchit délibérément signant ainsi son acte de mort. De plus, une autre version de la légende

travers l’utilisation des clichés dans le discours de Rodolphe. Support : Madame Bovary, II, 8, de « Du magnétisme… » jusqu’à « que je vous contemple ! » (p.189-190 éd. Pocket) Activités : - L.A. de la déclaration de Rodolphe à Emma pendant les comices agricoles. Pour samedi 22/11 : rédiger la synthèse de la lecture analytique faite en cours. Module 2 : Genres et registres Objectif : Identifier le genre et le registre d’un texte. Supports : Manuel Hatier « Nouvelles pratiques du français »

questions restent en friche : que faut-il faire écrire aux élèves, comment mettre en place les exercices, les évaluer, quels objectifs fixer ? L’écriture d’invention, récemment introduite au lycée et à la nouvelle E.A.F, dont la mise en place reste problématique pour beaucoup d’enseignants, m’a permis de délimiter le champ de ma réflexion . J’ai tout de suite cru en la nécessité de développer activement cette pratique à un stade ou les élèves doivent aborder la littérature en profondeur. M’appuyant dans

ville, surpeuplée 1million d’habitants d’autres préoccupations militaires ont empéché la réhabilitation urbaine. Prob : * Extension de la ville ; au-delà de son enceinte servienne, elle est devenue ville ouverte * Approvisionnement problématique : prob de l’eau et des céréales pour leur conservation. * Dangers réels ; Crues du Tibre, incendies, insécurité, manifestations populaires. Circulation : jamais eu aucun plan urbanistique. Importance de César qui avait déjà compris importance

décriée, l’irrigation n’est pas forcément source de pénurie de la ressource en eau, mais bien souvent élément concerté de cette ressource et aujourd’hui maillon indispensable à l’agriculture sur ces territoires ainsi qu’au maintient d’un maillage rural agricole essentiel à l’avenir de notre région. D’un point de vue économique, l’apparition de l’irrigation a permis notamment : - Un accroissement de la productivité des cultures végétales - Une amélioration qualitative des cultures - Le revenu des usagers

pédagogiques : - Étude de l'œuvre complète, destinée à des élèves de bac pro, avec, par exemple, une problématique du type: Langage poétique et transformation de l'individu ou: comment l'écriture aide le poète à modifier son regard sur le monde. Ou bien : un poète et son œuvre en travaillant également sur le discours sur le colonialisme. - Séquence centrée sur le colonialisme ayant pour problématique : esclavage et colonialisme, une question d'actualité. Un parcours de lecture peut être organisé de

l’épreuve : il faut respecter la métrique en poésie et dans tous les cas montrer par la façon dont on lit qu’on a bien compris le texte. En introduction, on situe le passage, on en lit tout ou partie, puis on annonce la méthode d’explication et la problématique (par exemple, la définition des enjeux du texte) choisies. L’explication se termine par une conclusion qui redéfinit et prolonge les enjeux du passage, voire de l’œuvre. x la seconde est constituée par un entretien, dont la durée est strictement

coup d’État du 16 mai 1877 » et sa signification 162 Sommaire séquence 7-HG11 © Cned – Académie en ligne La 2e République, l’échec d’une République de notables Problématique : Comment une Révolution fraternelle et consensuelle a-t-elle pu déboucher sur une dictature ? PLAN – traitement de la problématique A – L’illusion lyrique fracassée 1. La Révolution de 1848, « une immense espérance » Notions - Clés Repères Corps électoral – banquets républicains – gouvernement provisoire

certain nombre de questions qui vont nous servir dans notre étude. Problématique Comment définir ces régimes ? Quels en sont les points communs mais aussi les différences ? Pourquoi les démocraties libérales ont-elles semblé impuissantes à enrayer la montée des totalitarismes ? Comment s’opère la destruction des totalitarismes ? 2 Séquence 8 – HG11 © Cned - Académie en ligne Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères 1. La genèse des totalitarismes A. 

les gains de productivité permettent de baisser le prix des biens produits, ce qui du même coup fait baisser le prix des biens de subsistance et tire vers le bas le salaire des ouvriers. La subsistance du prolétariat devient de plus en plus problématique. Prêts à tout pour survivre, les ouvriers se font concurrence entre eux et accélèrent encore davantage la baisse de leur salaire et de leur niveau de vie. Ainsi grossit ce que Marx appelle « l’armée industrielle de réserve », cet ensemble des