Les Concepts Fondamentaux De La Psychologie Sociale

de la personne La psychologie du développement se caractérise par un changement qui survient chez une personne de sa naissance à sa mort. Le psychologue du développement s’intéresse aux changements (psychologiques). Tout au long de notre vie, il y a des transformations qui impactent l’individu. Il y a une prise en compte de la personne dans sa totalité : cognitive, affective et interpersonnelle, dans le temps d’une vie mais aussi de manière transgénérationnelle. La psychologie du développement s’inscrit

 L’attachement est considérée comme un concept clé en psychologie. L’auteur Michel Delage, spécialiste en thérapie familiale et professeur de psychiatrie du service de santé des armées, nous présente ce concept. Il est l’auteur de plusieurs livres, dont le plus connu « La résilience familiale » paru en Février 2008. Le texte intitulé « L’enfant et ses figures d’attachement » est extrait de la revue « Le journal des Professionnels de l’Enfance » de novembre et décembre 2008. Le psychiatre nous

l’anorexie du point de vue sociologique. Quel sont les obstacles à une appréhension sociologique de l’anorexie ? Les obstacles à une appréhension sociologique de l’anorexie sont : L’obstacle que représente certaines disciplines tel que la Psychologie qui revendiquent que l’anorexie est un sujet qui ne peut être expliqué que selon un point de vue psychologique et non sociologique. La sociologie sur ce sujet n’est donc pas «en terrain conquis mais conquérir». L’auteur nous montre donc clairement

Titre de l'ouvrage : Les techniques du corps in "Sociologie et Anthropologie", p.365 à 386 Nom de l'auteur : Marcel Mauss Date de première parution : Journal de Psychologie, 1936 Édition utilisée : 8ème édition Quadrige/PUF, 1999 Date de lecture : Mai 2003 Biographie Marcel Mauss naît à Épinal en 1872, au sein d'une famille de rabbins. Après ses études secondaires, il se rend à Bordeaux où enseigne son oncle, le sociologue Émile Durkheim, pour y suivre les cours de philosophie. Bien

qui se veulent rationnelles et critiques. Elle travaille avec des concepts abstraits et tente de définir de grands principes généraux et de répondre aux questions fondamentales de la vie et de la mort, du sens de l'existence, des valeurs individuelles et sociales, de la nature du langage ou de la connaissance et du rapport que nous avons avec les choses elles-mêmes. En philosophie, on peut avoir de bons ou de moins bons concepts, de bons ou de moins bons arguments, mais on ne peut pas avoir de

comme essentielle ressource de réussite et de pérennité des organisations; de cet égard la ressources humaine a pris l'ampleur de plus en plus dans les études et les recherches des économistes, les administrateurs et les spécialistes en sciences sociales et des psychologues qui s’intéressent a détecter l'impact et l'influence du comportement humain su r le travail au sien des organisations. Les hommes et les femmes qui œuvrent dans les organisations d’aujourd’hui vivent une nouvelle ère Sur plusieurs

scientifique • I. L’allongement de l’espérance de vie relativise nettement l’idée d’un vieillissement rapide de notre société • L’allongement de l’espérance de vie remet en cause tout un modèle culturel de l’organisation des âges et des temps sociaux – En 2010, l’espérance de vie à la naissance est de 78.2 pour les hommes et de 85.2 pour les femmes. 6 Espérance de vie sans incapacité • Les effets de la longévité ont un impact sur la santé……. On vit plus vieux parce que l’on se porte mieux

3.3.2. Différences entre interactions et relations M. Formarier évoque la standardisation de la relation soignant/soigné par le biais de procédures d’accueil ou encore de recueils de données prédéfinis engendrant ainsi des interactions sociales plus que de véritables relations. Ainsi, l’auteur s’appuie sur le modèle de Hartup pour définir la relation « comme une succession d’interactions s’inscrivant dans une continuité et un lien […] Et, ce n’est pas tant le cadre formel des rencontres

un réseau. J.P ASTOLFI "L'école pour apprendre" ESF 1992 APPRENTISSAGE: Il y a apprentissage lorsqu'un organisme placé plusieurs fois dans la même situation, modifie sa conduite de façon systématique et relativement durable M REUCHLIN " Psychologie" PARIS PUF 1983 APPRENTISSAGE: C'est un changement durable de comportement dû à l'interaction entre l'organisme et l'environnement. JP FAMOSE "L'apprentissage moteur: rôle des représentations" Editions revue EPS 1992 APPRENTISSAGE:

Larmatan : il y a une présentation des concepts de la psychanalyse en lien avec l'histoire, repéré les impasses, limites... Capnrinelle et Doucet Psychologie clinique et psychopathologie, Arman colin, qui reprend les concepts de ce cours et en particulier la première partie, un chapitre consacré à la question des symptômes d'aujourd'hui. Desprat Péquignol C paru en 2002, qui s’intitule la psychanalyse la découverte repère N 168 On trouvera les concepts fondamentaux et un chapitre qui concerne le rêve