Les Concepts Fondamentaux De La Psychologie

Senda G4Lazaar Chaïma G2Tozri May G5 PLAN: I/Définition de la psychologie II/Histoire de la psychologieIII/les différents courants IV /Bibliographie et webographie I/définitions de la psychologie On définit le terme « Psychologie » par la science de l'esprit ayant pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l'activité mentale et des comportements qui lui sont associés.II/Histoire de la psychologie:A l’origine, la psychologie est une branche de la philosophie consacrée à l’âme (avec

HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE Rachel FERRERE Psychologue clinicienne CHU de Fort de France Doctorante Institut de psychologie Laboratoire Psychopathologie et Processus de Santé Université Paris Descartes Paris PRES Sorbonne Programme du module de psychologie Histoire de la psychologie  Méthodes et théories psychanalytiques  Le développement de la personnalité  Eléments de psychopathologie  PROGRAMME Les origines philosophiques de la psychologie  Les différents courants

Cette technique est utilisée dans l’enseignement pour faciliter l’apprentissage de la langue chez l’enfant par exemple. Des recherches ont été faites pour mettre en évidence 1) l’efficacité de l’utilisation de représentations pour transmettre un concept et 2) cerner quels facteurs doivent être pris en compte pour que cette efficacité perdure. La représentation est également souvent utilisée en préparation mentale sportive, ceci pour améliorer la confiance en soi en aidant à visualiser les images

Larmatan : il y a une présentation des concepts de la psychanalyse en lien avec l'histoire, repéré les impasses, limites... Capnrinelle et Doucet Psychologie clinique et psychopathologie, Arman colin, qui reprend les concepts de ce cours et en particulier la première partie, un chapitre consacré à la question des symptômes d'aujourd'hui. Desprat Péquignol C paru en 2002, qui s’intitule la psychanalyse la découverte repère N 168 On trouvera les concepts fondamentaux et un chapitre qui concerne le rêve

|Ce sont des manques. |La prise de conscience et le dépassement des erreurs| | | | |sont essentiels à l’acquisition des concepts. | |Position du savoir |Le savoir est transmis par |Le savoir est découvert par l’élève. |Le savoir est construit par l’élève. | | |l’enseignant. |

dans le paradigme constructiviste et suggère une vision du monde dans lequel la réalité est multiple. Il va sans dire que cette méthode fait partie de l’approche qualitative. Le chercheur phénoménologique reconnait dans sa poursuite de la vérité (concept pilier de la science) qu’il n’y a pas seulement qu’une vérité. Cette méthode demande également au chercheur de rendre compte de la réalité du sujet sans chercher à interpréter. C’est une approche qui se veut la plus itérative possible bien que, dans

GESTION DIDACTIQUE DE LA "DIFFICULTE" EN EPS. Didier Delignières Laboratoire de Psychologie INSEP Plan du cours. 1. Définition des concepts-clés. 1.1. Tâche, activité, contexte. 1.2. La difficulté. 1.3. Le processus de redéfinition de la tâche. 2. Gestion des exigences objectives. 2.1. Dimensionnalisation des exigences. 2.2. Grilles d'analyse des exigences des tâches. 2.3. Gestion des exigences et apprentissage. 2.4. Consignes verbales et demandes relatives. 3. Gestion du niveau d'exigence

courants de la psychologie et les concepts de base Histoire et origine de la psychologie, et articulation avec les sciences fondamentales La psychologie préscientifique Inde, Chine, Hébreux Socrate, Aristote Saint Augustin, Descartes Francis Bacon, John Locke Naissance des sciences psychologiques (L’avènement de la psychologie expérimentale) Maine de Biran, Ribot Wilhelm Wundt Les différents domaines de la psychologie (Définitions et synthèse de leur apport) Psychologie cognitive

Licence de Psychologie 2011-2015 Livret de l’étudiant Licence de Psychologie 2011-2015 2 Institut de Psychologie Sommaire Présentation de l’Institut Le mot de la directrice de l’Institut Administration Enseignants Titulaires Code de déontologie des Psychologues La Scolarité Réunions de rentrée Remise des contrats pédagogiques Mobilité académique internationale Demande d’accès Validation des acquis - Transferts Règlement général de scolarité Licence de Psychologie Licence de Psychologie

processus qui se rapportent à la connaissance et aux fonctions qui l’ont réalisée. •  De la Grèce antique au XIXème siècle, la philosophie s’occupe seule de ces questions. •  Le XIXème siècle voit le développement de la psychologie expérimentale. •  Au début du XXème siècle, la psychologie (occidentale) est dominée par le béhaviorisme (analyse stimulus/ réponse en boîte noire). •  En réaction: développement des sciences cognitives. •  Première cybernétique (années 40): science constituée par l’ensemble