Les Contemplations Jules Vallès

l’ensemble de la proposition soulignée (en italique), le participe « imaginé » reste invariable. 96 © Groupe Eyrolles Temps 2 S’ENTRAÎNER COMME LES « PROS » Les participes passés Les phrases suivantes sont extraites de Vingt mille lieues sous les mers (Jules Verne). C’est à vous ! Rétablissez l’orthographe des participes passés, ou du verbe complet, là où l’on a indiqué l’infinitif. « Un écueil fuyant L’année 1866 fut (marquer) par un événement bizarre, un phénomène inexpliqué et inexplicable que personne

bassin aux références japonaises ; dans la "zone sauvage", à l'ombre des bambous, gazouille une fontaine. Une cabane surélevée permet d'avoir une vue plongeante et de comprendre l'organisation du jardin, et plusieurs espaces de repos invitent à la contemplation. Von einem erhöhten Gartenhäuschen aus erkennt man die Gestaltung der Anlagen (biologischer Gemüsegarten, Kräuterkasten, Obstgarten, Brunnen, Ruheplätze zum meditieren). Auf dem Weg zum Obstgarten erlebt man ein Becken im japanischen Stil und den

participe « imaginé » reste invariable. 96 © Groupe Eyrolles L’accord des participes ■ ■ FICHE 13 ■ ■ ■ Temps 2 S’ENTRAÎNER COMME LES « PROS » Les participes passés Les phrases suivantes sont extraites de Vingt mille lieues sous les mers (Jules Verne). C’est à vous ! Rétablissez l’orthographe des participes passés, ou du verbe complet, là où l’on a indiqué l’infinitif. « Un écueil fuyant L’année 1866 fut (marquer) par un événement bizarre, un phénomène inexpliqué et inexplicable que personne

caractérisée par ses valeurs guerrières et sa maîtrise du fer avec lequel les Gaulois forgent leurs glaives redoutables. Lors du siège d’Alésia, une éphémère union des peuples gaulois autour du chef arverne Vercingétorix échoue face aux légions de Jules César. Les Gaulois sont dès lors soumis par les Romains pour une période de 500 ans. Ils deviennent les Gallo-romains dans le cadre de la paix romaine (pax romana), c’est-à-dire la période de prospérité et de paix obtenue par l’intégration de la Gaule

se fait entre les douze premiers vers et les deux derniers, sur le mode futur/présent ; – la progression : certains sonnets sont moins fondés sur une division en deux blocs que sur une progression constante orientée vers la chute. Le Dormeur du val de Rimbaud ; – la chute : le dernier vers du sonnet doit apparaître comme une brève conclusion, brillamment formulée. Ce sera une image expressive résumant le tableau décrit par le poème, une formule satirique spirituelle, une « pointe », un effet

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

Michel Vinaver, Iphigénie Hôtel (1960) LE LIEU L’Iphigénie Hôtel à Mycènes L’office : une pièce bordée de placards et de deux vieux buffets. Aux murs, qui portent encore les traces d’une couche de peinture à l’eau de couleur verte, une affiche SNCF du Val de Loire, un calendrier, une pendule. Au centre, une table lourde et rustique, six chaises et un fauteuil de bois bruni. Le hall : une salle dont une partie est aménagée en salon (fauteuils de cuir usé, tables basses-, et l’autre en salle à manger (tables

Pinchon fait de son engagement littéraire une spéculation : « Plus on en fera, plus ça emmerdera et c'est tout bénéfice pour les autres. Gare la réaction, les amis ! » On peut suspecter de telle grossièretés. Mais, en 1883, préfaçant Fille de fille (de Jules Guérin), il s'explique avec plus de mesure : « J'ai eu quelques croyances, ou, plutôt, quelques préférences : je n'en ai plus ; elles se sont envolées peu à peu. On a ou on n'a pas de talent. Voilà tout. Le talent seul existe. Quant au genre de talent

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

certains passages peut nécessiter un débat avec justification : pourquoi l’île s’élève-t-elle vers le ciel ? (p. 18-19). On pourra également, par des lectures appropriées, les aider à trouver, dans la BD, des citations d’autres œuvres : les romans de Jules Verne, Moby Dick de Herman Melville, la présence de l’oie chevauchée par un Nic devenu petit, inspirée par Le Merveilleux Voyage de Nils Holgerson à travers la Suède de Selma Lagerlöf… et bien sûr Little Nemo. À la fin du dernier épisode qui consacre