Les Contrastes De La Belle époque

écrit par Michel de Montaigne et parut en 1595. Michel de Montaigne fait patri des humanistes du XVI ème siècle, mouvement qui a marqué la Renaissance. Ayant été écrit à la fin du siècle, ces Essais interviennent en pleine Guerre de Religion à une époque où l’Humanisme est très rependu. Il s’agit Lecture du texte: Question de l’examinateur : En quoi cet extrait fait-il une critique de la société française ? Annonce du plan: 1. Le regard des Tupis : • Les Tupis : -Omniprésence

bras, des Grâces votre sein, Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, Mais vous avez le cœur d'une fière lionne. 1. Déesse de la persuasion Correction du commentaire 1° exemple – début de Seconde plan axe 1. Ronsard fait l'éloge de sa belle par des références mythologiques : par la noblesse des références, il veut convaincre de l'honorabilité de son amour, et de son respect. axe 2. Ronsard a un discours plus sensuel avec les images de la nature et le champ lexical des sens, surtout toucher

Arts poétiques 2 : Le Parnasse La seconde moitié du XIX°s, époque à laquelle prend véritablement naissance la poésie moderne, connaît deux courants principaux : le Parnasse et le Symbolisme Le Parnasse : Le Parnasse doit son nom à une revue poétique Le Parnasse contemporain : ce titre se réfère à l’Antiquité grecque et son idéal esthétique de pureté et de clarté. Le Parnasse était, dans la mythologie, la montagne sacrée où séjournaient les 9 muses (incarnations de l’inspiration), déesses protectrices

et mélangés puis relecture globale) La Belle Époque est une « image d’Epinal rétrospective », image utilisée par les Français des Années Folles pour parler de la période 1896-1914. Cette expression traduit une volonté de retour en arrière, les Français veulent retrouver la continuité historique avec l’avant-guerre, et faire de la Première Guerre mondiale une sorte de parenthèse. Ceci peut expliquer la vision erronée que l’on a de la dite « Belle Époque », période qui semble comparativement plus

philosophe français né en 1694, dans l’une de ses œuvres : L’Ingénu, publié en 1767. Ce conte nous décrit les aventures d’un jeune Huron, qui sera surnommé « Ingénu », venant de débarquer sur les côtes Bretonnes, qui sera confronté aux préjugés de son époque, notamment au niveau religieux. Le texte que nous nous proposons d’étudier est le début du conte ou Incipit présentant l’arrivée de l’Ingénu et de deux personnages secondaires : l’abbé et Mlle de Kerkabon. Nous verrons ainsi les caractéristiques du

élève, Matteo Picasso et Vincenzo Chialli. Il fut considéré par ses contemporains comme l'un des plus grands artistes de son époque avant qu'il ne tombe dans l'oubli total. Il était directeur des collections d'arts de la Papauté et des Bourbons à Naples. Sa collection fut vendue par ses héritiers au Duc de Northumberland. Comme beaucoup d'autres peintres de cette époque, il s'intéressa à la lithographie qui venait d'être inventée et qui consistait à copier en plusieurs exemplaires un tracé exécuté

images de ses propres voyages. [LECTURE]. Pour répondre à votre question, je vais mettre en valeur dans un premier temps un hommage à la beauté magique du train, puis je souhaite montrer que le poète illustre le nouveau défi de la poésie de cette époque. PREMIER AXE : HOMMAGE A LA BEAUTE MAGIQUE DU TRAIN Le titre simple du poème oriente la lecture puisqu’une ode est un poème lyrique qui peut avoir pour fonction la célébration, l’hommage. Nous avons donc sous les yeux une sorte d’ode héroïque

insultes antisémites à l’égard de ce petit garçon de 10 ans, qui lui ne comprend pas cette violente exclusion. Nous allons nous demander quels effets produit le contraste entre la violence du Camelot et la réaction de l'enfant ? Dans un premier temps, nous étudierons l'image très probante du dominant, et du dominé. Puis dans un second temps le contraste entre le comportement et le langage des deux protagonistes principaux de la scène. Dans ces deux extraits, on peut voir que durant le discours violent

La France de 1851 à 1914 I) La France de 1850 à la belle époque (1900-1914) A) Maitrise et unification du territoire Par rapport à aujourd’hui il manque Nice et la Savoie qui ont été acquises par Louis XIV. Après la guerre nous perdons l’Alsace et La Lorraine ; la France a un territoire cohérent solide et uni. En 1850 on veut que la France partage les mêmes idées, le train permet permet d’irriguer le reste du peuple ( idées ). En 1878, le réseau de chemins de fer s’accroit

A - Présentation 11 paragraphes de longueurs inégales campent, majoritairement au présent descriptif, le portrait physique et moral d’une belle Indienne à la peau noire, probablement rencontrée à l’Ile Maurice à l’âge de 20 ans (1841), inspiratrice de " A une Malabaraise " (1846), poème XX des Epaves, pièces condamnées des Fleurs du Mal, et de " Bien loin d’ici " (1859), poème X des Additions de la 3e édition), personnage émouvant autant pour son exotisme que pour le contenu dramatique de sa vie