Les Fenêtres Allitération

sensations nuancées. Ces figures permettent des rapprochements entre l’intime et le monde concret. Les rythmes et les sonorités de la poésie conviennent au plus haut degré à l’expression des sentiments : coupes, répétitions, parallélismes, assonances, allitérations permettent tous les effets d’harmonie qui favorisent le jeu de la sensibilité. 4. Le JE lyrique Gérard de Nerval, El Desdichado Gérard de Nerval (1808 -1855), écrivain français.  La passion malheureuse qu’il éprouva pour une actrice est

nature plus contemplative qu’active, il apprécie les plaisirs simples et vit en communion avec la nature. 7. Marques de la première personne du singulier (l. 1 à 14) : 10 occurrences du pronom personnel, 5 de l’adjectif possessif (« ma maison », « mes fenêtres », « mon jardin », « ma grille ») qui montrent combien le narrateur s’approprie un territoire qui le rassure et auquel il est attaché. L’anaphore « J’aime » (l. 5 et 11) exprime avec force cet engagement affectif. Le narrateur insiste sur son attachement

pieds compte-t-il ? Comment appelle-ton ce type de vers ? c) relis à haute voix le vers 2 : que constates-tu ? =rythme 6/6 de l’alexandrin qui traduit le réveil lent du lombric sous la terre. d) relis à haute voix les 3-4 : que constates-tu ? = allitérations expressives + enjambement qui évoque le cheminement régulier du lombric au travail. e) souligne les verbes employés pour évoquer l’action du lombric ; comment le poète montre-t-il que le lombric se réveille lentement et se met ensuite au travail

par le vicaire qui est seulement un prêtre second et par les domestiques qui ont plusieurs fonctions.·Les personnages sont : __Le Baron de Thunder-ten-tronck : Il est d'abord désigné par son titre, sa fierté : nom de fantaisie avec des lourdes allitérations qu'il tourne en dérision la ligné du baron. Il est défini par sa situation et ses biens. Apparence de puissance et de richesse mais on peut voir des différences entre l'apparence et la réalité (pas de physique, de portrait moral)__La Baronne: imposante

mental de Rieux, en proie à sa songerie. Dans la séparation des deux univers les perceptions auditives et visuelles jouent un grand rôle : - d’un côté les bruits de la ville, évoquée peut-être à travers une harmonie suggestive, apportée par les allitération en b de « bourdonnante plutôt que bruyante » et les assonances en « an », « o », « i », de l’autre le terme « résonnait » relatif au mot Peste qui a à la fois un sens physique et imaginaire. Aux couleurs ternes « jaune et grise » et aux images

du mal 2) Problème dans le royaume La peste est alors une maladie incurable et marque les esprits. Difficulté à nommer la peste « puisqu’il faut l’appeler par son nom » tellement c’est une réalité horrible (d’ailleurs en latin=fléau). Les allitérations en « r » évoquent une impression de mort, de fatalité. Le mot peste arrive avec accent tonique et déséquilibre du vers. « Tous » mis en valeur, de plus, la plupart des vers sont sous la forme négative. Construction grammaticale : aspect dévastateur

Elle me dit :· Je n’ai pas beaucoup de temps, mais je vais immédiatement te faire évader d’ici alors écoute moi bien. Quand je te détacherai tu enfileras ces vêtements, tu prendras ce sac et tu courras vers cette voiture blanche que tu vois par la fenêtre. Je t'y attendrai !ConteJoy et les PixiesIl était une fois, un monde magique où vivaient, cachés dans de petites grottes sombres, de minuscules créatures nommés Spelux. Elles étaient noires, rondes, avec de petits poils soyeux et des ailes de fées

n'a pas tort! La salle au noir plafond de poutres, aux imagesViolentes, Maleck Adel et les Rois Mages,Vous accueille d'un bon parfum de soupe aux choux. Entendez-vous ? C'est la marmite qu'accompagneL'horloge du tic-tac allègre de son pouls.Et la fenêtre s'ouvre au loin sur la campagne P. VERLAINE (1844-1896) Jadis et Naguère La première approche d'un texte La lecture méthodique Le plan détaillé Le commentaire rédigé J'évalue mon commentaire (grille d'évaluation) Lien vers un commentaire (avec

et//bergamasques [vers 2] Jouant du luth//et dansant//et quasi [vers 3] Tristes// sous leurs déguisements// fantasques [vers 4] Tout en chantant//sur le mode mineur [vers 5] L'amour vainqueur//et la vie opportune [vers 6] d'autant que plusieurs allitérations : en que aux vers 2 et 3 : "Que - masques - bergamasques - quasi ", en m aux vers 1 et 2 : " âme - charmant - masques - bergamasques ", en v : "vainqueur - vie [vers 6] et des assonances en a : "âme - paysage - choisi - charmant - masques - bergamasques

le regret, la tristesse, la joie… Modalités interrogatives et exclamatives Apostrophes, interjections Figures d’intensité (hyperbole, anaphore…) Souligner l’expression des états d’âme et des émotions Montrer l’épanchement ou l’exaltation Allitérations Assonances Rythme binaire ou ternaire Musicalité et langage expressif Le registre lyrique est particulièrement présent en poésie et dans les écrits romantiques (XIXème siècle). Exemple : « Tout est si calme autour de moi !et mon âme est