Les Fondements De La Pensée Keynesienne

richesse nationale. Cet ouvrage s’inscrit dans une démarche macro. Cet écrit va être à l’origine de la création d’une école de pensée, l’école classique, une école qui va durer quasiment un siècle (1776-1880). Cette école va connaitre de nombreux économistes majoritairement des anglais et des français ( Ricardo, Malthus pour les anglais et Say pour les français). Une école de pensées, l’école Physiocrate (1750-1776) ce sont des économistes à leur tête F. Quesnay, il s’intéresse à l’économie agricole, surtout

emploi J.M Keynes Et ses prolongements I.Petite histoire de la pensée économique En science économique il existe un certain nombre de courants théoriques. Un courant théorique peut être défini comme un corps d’hypothèses de compréhension de la réalité économique. L’analyse économique la plus courante, appelée « économie standard » ou « main stream », est basée sur la problématique de l’équilibre général, problème au fondement de la théorie néoclassique. La théorie néoclassique est une théorie

et information objective néoclassique……………..20 6-Caractère subjectif des coûts chez les autrichiens et coût objectif des néoclassiques….....20 7- Résumé…………………………………………………………………………………….21 IV -LE MONETARISME…………………………………………………………………… 21 1-Les fondements…………………………………………………………………………………..21 2-Les contestations du keynésianisme……………………………………………………………..22 3-les critiques adressées aux monétaristes………………………………………………………….22 V- L’ECONOMIE DE L’OFFRE……………………………………………………………………23 1-Historique…………………………………………………………………………………

les pays producteurs & exportateurs. Au phénomène de rareté : demande qui est supérieur à l’offre  offre insuffisante, embargo (déf : mesure empêchant la diffusion d’un produit) ; rareté relative due à un excès de la demande. Les politiques keynésiennes provoquent un accroissement qui va tirer les prix vers le haut : les vendeurs ne pratiqueront aucun rabais. On parle d’inflation salaire : à cette époque les revenus des salariés augmentent rapidement car il y a la croissance & de surcroit

CHAPITRE 1 INTRODUCTION A LA SCIENCE ECONOMIQUE I LES FONDEMENT DE LA SCIENCE ECONOMIQUE A) Comment définir la science économique. A l’origine, l’économie concerne la science de la gestion d’un domaine, d’une maison ; car on utilise des ressources rares. On peut alors définir la science économique comme la science de gestion des ressources rares. 2 ressources principales : ressources naturelles et humaines. Autre abord de l’économie : en fonction de ses objectifs. Le principal

compatibilité essentielle a) analyse théorique Cf analyse keynésienne : le chômage est dû à un déséquilibre macro éco sur le marché des biens et services : c’est le manque de demande de biens et services qui est cause du chômage donc hausse salaire est essentielle elle assure hausse du pouvoir d’achat et donc de la demande effective qui vient déterminer les plans de Q pour les entreprises et donc l’emploi . Cf doc 3 et définition du chômage keynésien comme chô lié à la demande . Il faut définir la demande

Khôlle 1 : Analyse macroéconomique (AMPE)Quels sont les points communs et les différences entre les approches de D.Ricardo et d’Adam Smith ?Adam Smith (1723-1790) : · Philosophe et économiste écossais des Lumières· Père de la science économique moderne· « La Richesse des nations » (1776) = texte fondateur du libéralisme économique· Axes d’étude : · Th de la valeur et des prix· Th de la main invisible (la recherche de l’intérêt personnel conduit, par le marché concurrentiel

ECONOMIE Thème 1 : Fondement de la science économique Chapitre I I. Définition de l’économie A. La satisfaction des besoins. Les biens L’économie : Comment des ressources rares sont employées (Le travail, le capital ainsi que les ressources naturelles) en vu de fabriquer des biens ou des services qui vont être échangés sur un marché dans le but de satisfaire les besoins des agents économiques par nature illimités. Notion de choix d’arbitrage et d’allocation de ressources Les biens

premiers économistes (Antiquité ; Moyen-âge ; Renaissance ; Physiocrates : Mercantilistes) Ce chapitre, comme les deux qui suivront, ne constituent pas, à proprement parler un « cours d’Histoire de la Pensée Economique » (cours d’HPE). L’objectif est ici de montrer la lente formation de la pensée dans notre domaine et de souligner l’origine, souvent assez lointaine, des concepts que nous utilisons. Nous sommes aujourd’hui bien mieux équipés pour comprendre le monde qu’il y a quelques siècles, grâce

nette, les instruments keynésiens de relance ou de réduction du chômage sont mis en échec, ne produisent pas les effet attendus, et ce, aussi bien aux Etats-Unis que dans la plupart des autres grands pays industrialisés. Face à cette situation nouvelle, marquée par la coexistence de hauts taux d’inflation et de hauts taux de chômage, quelles étaient les principales explications et interprétations au sein des écoles dominantes : chez les néoclassiques d’un côté, chez les keynésiens de l’autre ? Ce point