Les Fées Schéma Narratif

Le discours narratif et le schéma narratif Objectifs : Reconnaître le discours narratif ; savoir utiliser les principaux outils d’analyse relatifs au genre narratif... Le discours narratif permet de raconter une suite d’événements réels (récits historiques, récits autobiographiques : narration d’expériences personnelles…) ou imaginaires (contes, légendes, fables, nouvelles ou romans fantastiques …) se déroulant dans un temps donné. L'histoire présente un ou plusieurs personnages et est racontée

Il a mis par écrit des contes issus du folklore populaire auxquels il a apporté des modifications tel que l’addition de moralités. Ainsi, son conte Les Fées (1695), reprend l’histoire de deux sœurs de caractère et de destinée différents. I. Un schéma narratif des plus rigoureux 1. Rigueur de la structure narrative • Un schéma narratif simple :       - Situation initiale (l.1-12) : présentation des personnages et de leur situation.       - Péripéties (l.13-54) : suites d’actions réalisées

s’explique par la transmission orale ; mais indique aussi dimension ludique (valeur modalisatrice de -chen). Cependant, dans la mesure où le merveilleux dans les contes de Grimm se démarque de celui des contes de fées fr, Maxime Alexandre suggère que la traduction de märchen par « conte de fées » est impropre, et propose « conte mythologique ». Question de l’unité peut aussi être posée à partir du constat de similitudes entre les contes fr, all et, dans une mesure beaucoup plus restreinte, danois

Les fées de Charles Perrault Intro : Le texte Les fées a été écrit au 17eme siècle par Charles Perrault, qui reste, encore aujourd’hui, un des plus célèbres conteurs français. Il illustre parfaitement le genre du conte merveilleux très à la mode à cette époque. En plus de divertir le lecteur, ce conte à une fonction morale et didactique. Elle s’appuie sur un exemple tiré de l’imaginaire pour illustrer les deux morales que l’on trouve de manière explicite à la fin du récit. En quoi ce texte est-il

actions comme en témoigne le schéma narratif : SI : portrait du PCR 1er paragraphe EP : rencontre loup / PCR 2ème paragraphe P : trajet loup/PCR + dévoration de la Mère-grand l.13-32 SF : dévoration du PCR l.32 * Verbes passé simple l.5 « partit » l.18-19 « cria » « tira » « s’ouvrit » montre la rapidité du récit * Verbes d’action l.13 « se mit à courir » « s’en alla » l.19 « se jeta » enchainement rapide actions c) cadre temporel typique des contes de fées * « Il était une fois »

best-seller. Michael Buckley vit actuellement à New York avec son épouse. (Source : http://www.elbakin.net/fantasy/auteur/michael-buckley-382) 2. Bibliographie Tome 1: Détectives de contes de fées. Tome 2: Drôles de suspects. Tome 3: Le Petit Chaperon louche. Tome 4: Crime au pays des fées. Tome 5: Cendrillon, le retour. Tome 6: Le procès du Grand Méchant Loup Tome 7: The Everafter War Tome 8: The Inside Story 3. Résumé du livre Sabrina et Daphnée Grimm sont deux orphelines

contraction de « cul de cendre »). La pantoufle est un accessoire qui joue un rôle capital dans l’évolution narrative du conte de Cendrillon, si elle devient l’objet de la quête du prince et celle par qui Cendrillon va devenir princesse. Schéma narratif : Situation initiale : jusqu’à « il arriva » (p. 159) 1ère complication : p. 159- « enfin » (p. 161) Action : jusqu’à la (p. 163) 1ère résolution : transformation de sa marraine 2ème complication : rentrer à minuit Action : elle va au

avec des personnages peu nombreux. A la différence du roman, la nouvelle est courte, d'une narration ramassée. A la différence du conte, la nouvelle met en scène des personnages vraissemblables (et non pas irréels ou merveilleux comme les ogres ou les fées.) Sa forme brève illustre en général un thème précis, ce qui n'exclut pas des messages de portée symbolique. La fin de la nouvelle, souvent tragique, est particulièrement soignée pour surprendre le lecteur et lui donner à penser, à méditer." Structure

CE QU'IL FAUT SAVOIR Période 3 : le conte la formule d'entrée le schéma narratif le schéma actantiel la visée du conte le conte explicatif et le conte initiatique les personnages les expansions du nom le merveilleux les indices de temps la morphologie du passé simple la morphologie de l'imparfait les valeurs d'emploi du passé simple et de l'imparfait les valeurs d'emploi du présent Quelques difficultés d'orthographe des verbes du 1er groupe Un conte commence souvent

Le contexte historique, social et artistique : expliquer le mouvement réaliste (voir fiche donnée en cours) Lien internet : http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/réalisme/86007 La description de l’œuvre - résumer les différentes étapes du schéma narratif de la nouvelle (lisez à haute voix une partie de la situation initiale ou la situation finale) - montrer en quoi Maupassant montre sa maîtrise de l'art du récit : résumé du bal, longue scène du retour à la maison, résumé des dix années de misère