Les Genres Argumentatifs

Quels genres argumentatifs vous semblent les plus propres à l’engagement ? Comment la littérature peut-elle remettre en question nos certitudes ? Nathan : Vous vous demanderez si la littérature permet au lecteur de comprendre l’homme de manière universelle et intemporelle ou si elle offre seulement une image de l’homme à un moment donné de son histoire En quoi les textes littéraires des siècles passés permettent-ils de comprendre l’homme aujourd’hui ? NB : pour chacun de ces énoncés en

les avez concernant époques, ouvrages, contexte, auteurs... ). Ces textes présentent un thème commun, celui du pouvoir tyrannique que nous étudierons en interrogeant les différents genres et registres présents dans ces textes. ( formulation de la question ). ( Ici, on peut choisir un plan qui balaie les genres des trois textes dans un premier paragraphe, puis les registres des trois textes dans un second paragraphe. ) Le premier texte … … … est une fable qui relate … … … comme nous le montre

mélancolie, |du destinataire- interrogations et | | |regret… |exclamations- figures d’insistance | | |Genres auquel il appartient= poésie, roman, |(hyperboles, anaphores), métaphores- champs | | |théâtre. |lexical de l’affectivité (émotions + | |

quelques jours • l’amour ( même s’il est caricaturé) qui sert de fil conducteur au récit • des questions universelles : la tolérance, l’existence du mal, le bonheur • une morale abordable par tous ➜ le genre même du conte philosophique est argumentatif puisque l’auteur essaie de convaincre et persuader son lecteur du bien fondé de sa thèse. b) Des références communes avec le lecteur du XVIIIe • la guerre de Sept Ans, commencée en 1756, trois ans avant la parution de Candide • le séisme

FRANCAIS Séquence 0. LES GENRES LITTERAIRES . 1) Le roman. Apparu au XIIème siècle (moyen-âge). C'est une histoire fictive où il a des personnages. Exemple d'auteurs : Victor Hugo (Les misérables) / Emile Zola (L’assommoir) Un roman est écrit en prose, c'est de l'imagination. 2) La Poésie. Apparu dans l'Antiquité, du grec ancien « Poiêsis » Souvent réunit en Strophe Écrit en vers sous différentes formes. Souvent construit de rimes. Exemple d'auteurs : Guillaume Appolinaire

d’un condamné de Victor Hugo Christine Echenbrenner, dans le cadre d’un projet concernant l’ECJS. a travaillé avec ses élèves la préparation d’un débat oral. Elisabeth Delpy montre comment elle parvient à mieux faire lire les textes argumentatifs en passant par l’écriture et comment la compétence d’écriture argumentative se construit peu à peu chez des élèves en assez grande difficulté. Christiane Rouyer est allé voir du côté des collègues, en section «  vente » où l’argumentation

la valeur des temps et des modes – les figures de style. Enfin, le programme nous aide car nous savons à quelle sorte de texte nous avons affaire, et donc quel type d’analyse il faut mener. En effet, on n’analyse pas de la même manière un texte argumentatif, un poème, un extrait de pièce de théâtre… II - Nous allons donc maintenant nous efforcer de préciser la démarche en fonction de l’objet d’étude et du genre du texte. Nous avons pour l’instant abordé en particulier deux objets d’étude : Convaincre

à comprendre, il fournit des explications. Il expose une idée, une manière mais sous la forme d’une vérité, d’une affirmation non discutable. Par exemple : les manuels scolaires, les notices, les guides, les articles scientifiques. *Les genres argumentatifs souvent dans le but de l’enseignement comme des textes philosophiques, encyclopédiques ayant pour but de faire soit progresser ou réfléchir *L’épistolaire, moyen efficace de transmission, une sorte d’héritage intellectuelle de maître à

(convaincre, décrire, rendre hommage, divertir, etc.) La forme du discours (narratif, argumentatif, descriptif, explicatif, etc.) et le registre utilisé (comique, pathétique, etc.) Etape 2 : Analyser la question Il s'agit de repérer et de souligner les mots clés de la question, en notant si possible une définition et une analyse des notions les plus importantes. Les questions les plus courantes portent sur : Les genres des textes Les thèses soutenues dans les textes Les registres des textes Les points

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole