Les Grandes Découvertes Au 16eme Siecle

d’Histoire des faits économiques Sommaire du cours Chapitre 4 La Renaissance Dernière mise à jour le 31 juillet 2009 0 – Introduction 1 - Les grandes découvertes géographiques A – Les précurseurs 1) PYTHEAS 2) Marco POLO B – Du géocentrisme à l’héliocentrisme C - Les grandes découvertes espagnoles et portugaises 1) Christophe COLOMB et la découverte de l’Amérique 2) Vasco de GAMA et l’ouverture de la route du commerce des indes 3) MAGELLAN et le tour du monde 2 – La Sérénissime Venise A – Un trait

Les Confessions, de Rousseau (Livre II) Il débute par le retour sur son état au moment de la fuite de Genève mais d'un autre point de vue, ici il a le sentiment de conquête du monde : la découverte du monde. Évocation de Rousseau au moment où il quitte Genève. Le livre 2 est une période beaucoup plus courte que celle du livre 1. Il termine sur l'épisode du ruban volé, c'est un élément majeur par son rapport au mensonge. Il s'agit de l'événement extrêmement important dans la vie de Rousseau qui

Dissertation TD DC La Souveraineté. PB : L’essor des Relations Internationales conduit-il à l’effacement de la Souveraineté Etatique ? En préambule il nous faut définir la notion d’Etat, qu’est ce qu’un Etat ? Cette notion apparait au 16eme siècle et se complexifie peu à peu pour être définit aujourd’hui par trois éléments obligatoires : Un Territoire aux frontières intangibles, un peuple libre à disposer de lui-même, et une puissance publique régissant l’organisation de la Société. Cependant

Chapitre 4. Le champ du pouvoir Références bibliographiques BOURDIEU, Pierre, La Noblesse d’Etat, Grandes Ecoles et esprit de corps, Minuit, 1989 DAHL, Robert, Qui gouverne ? Armand Colin trad. 1971 (1961) OFFERLE, Michel, Sociologie des organisations patronales, La découverte, Repères, 2009 Evoquer le champ du pouvoir invite à réfléchir sur la division du travail de domination laquelle domination, on le rappelle, permet de faire l’économie de l’usage de la contrainte physique dans les relations

principes et méthodes qui font consensus donne une réelle unité à la réflexion sur le droit. La faculté des arts. 1èr degré commun, et avec le latin, commun aussi, on y enseigne les disciplines qui forment l’esprit et apprennent à penser et parler. 14Ieme siecle => querelle des Universaux (les idées générales) => Réalistes contre nominalistes. F Les R: intérêt de la communauté en premier (intérêt de l'individu en 2ie) F Les N: le bien commun est la somme des intérêt particuliers. Ces options fondamentales

d’un processus de multi séculaire. La mondialisation est faite de flux et de reflux. Le grand un s’intéresse aux battements de la mondialisation. A) C’est en effet un processus qui s’inscrit dans une longue histoire. Ce n’est pas du tout un phénomène nouveau. Il s’enracine dans un processus d’inter dépendance entre les territoires qui composent la planète. On cite souvent un historien grec du 2ème siècle avant JC : Polybe, qui dit : « avant : les événements qui se déroulaient dans le monde

LES TRANSPORTS FLUVIAUX I ASPECTS GÉOGRAPHIQUES ET ÉCONOMIQUES I. Historique (Source : http://www.picaro.nl/frans/fr_geschied.html) On a découvert des pirogues destinées au transport de troncs d'arbres, datant de 6 500 ans. Pendant toute la période gallo-romaine le trafic commercial, et par conséquent aussi la batellerie, ont prospéré. Les bateaux étaient mus au fil de l'eau, par halage humain ou animal, à la voile, à la rame, au moyen d'une perche ou par combinaisons de ces modes de propulsion

géographiquement proches, la France et le Royaume-Uni disposent de systèmes juridiques bien différents. La famille romano- germanique appelé aussi la famille du droit civil ou continentale. Elle a son berceau en Europe, sur le continent, en opposition à la Grande Bretagne. Elle regroupe des pays comme la France ou l’Allemagne dans lesquelles la science du droit joue un rôle essentielle dans la formation du droit, elle s’est édifiée sur la base du droit romain, mais le contenu du droit est un amalgame de solution

humanités ont constituées l’essentiel de l’éducation. Il y avait, par exemple, en français une expression avec un usage assez courant jusqu’au début du 20ème siècle : faire ses humanités ou avoir fait ses humanités = acquérir une éducation. C’est, dit-on, à la renaissance (cela la caractériserait même) que ces textes, ces humanités ont été découvert ou redécouvert, au point de former l’essentiel la culture. De cette même période de la Renaissance on dit aussi, parfois, qu’elle caractériserait l’apparition

Cinéma brésilien- mons Gast BUNWAREE KAVIRAAJ 50500851 2ème année cinéma LE CINÉMA NOVO ET LA NAISSANCE D'UNE IDENTITÉ NATIONALE Vers 1500, moment de la découverte du Brésil, la population d'autochtones est estimée à 5 ou 6 millions répartis en différents groupes linguistiques. De l'autre côté de l'océan, la conquête du monde par les Européens a pour cadre l'esprit de la Renaissance. Les conquêtes vont contribuer à transformer le visage du monde paradoxalement au moment où la doctrine humaniste