Les Grandes Questions Que Se Posent Les économistes

stage de trois (mois)au sein de l’entreprise GROUPE GAIN SARL. Ce rapport produit pendant mon bref séjour comportera malgré nos soucis d’objectivités des insuffisances sur lequel le jury mettra l’accent. Nous ne pensons pas épuiser toutes les questions relatives au thèmes ; c’est pourquoi nous pensons que les critiques et les proposition éventuelles seront les bienvenues. 4 SOMMAIRE DEDICACE…………………………………………………………… REMERCIEMENT…………………………………………………… AVANT-PROPOS……………………………………………………… INTRODUCTION……………………………………………………

propres » constituent autant de confortables mirages destinés à nous épargner les nécessaires remises en cause liées aux limites écologiques d’une planète aux ressources finies. La prise en compte conséquente de ces limites amène à aborder de front la question des inégalités écologiques et sociales et à changer les modes de production, de consommation et donc les modes de vie les plus prédateurs. Sans autre échappatoire, dans cette redistribution des richesses à opérer, que la redéfinition collective du

régulation, il me semble utile de poser deux séries de questions que je voudrais développer pour engager la discussion dans cet atelier. - D’abord à partir de quelle grille d’analyse, du point de vue du droit du travail, peut-on préciser la nature des questions posées par les nouvelles formes d’organisation des entreprises ? - Ensuite, voit-on apparaître de nouveaux concepts, de nouvelles techniques juridiques pour essayer de répondre aux questions que soulèvent ces nouvelles formes d’organisation ?

........ 20 2.5 L'école néo-­-institutionnelle.................................................................................................................21 Introduction Les finances publiques étudient l'ensemble des problèmes qui se posent au pouvoir publics dans leurs actions de perception et d'allocation des ressources financières. Ce qui singularise les pouvoirs publics c'est la capacité à prélever des ressources économiques de force à d'autres agents économiques. Mais il faut faire

humanité. C’est le cas, lorsqu’il rend possible l’épanouissement de sa personnalité par l’éducation et l’exercice de sa liberté ceci pour l’accomplissement de soi. NJOH MOUELLE déclare alors que, le but visé dans ses écrits, est d’envisager « la question sous l’angle de l’examen du type d’homme que tout programme de développement devrait chercher à promouvoir ».5 Autrement dit, l’auteur de De la médiocrité à l’excellence nous propose une recette à mettre en œuvre pour obtenir

graphiquement que (trop  d’impôt tue l’impôt) ; un pays qui déciderait un fort relèvement u taux de prélèvement obligatoire nuirait à la compétitivité de son économies. En fin, les limites de la pression fiscale imposent des choix budgétaires et posent la question des priorités dans les dépenses publiques. -La bureaucratie théorie économique selon laquelle les institutions publiques, s’autonomisant par rapport aux consommateurs, aux propriétaires et aux électeurs, n’ont pas un fonctionnement

quatorze, seront examinées plus loin. Comme nous l'avons vu une des causes du foisonnement des interprétations ne tient au fait que Smith écrit au moment où la controverse autour du système de l’optimisme de Leibniz est très vive. Dès lors se pose la question de savoir si la « main invisible » est ou non la métaphore de quelque chose de proche de ce système. L’autre raison à la multiplicité des interprétations tient à leurs conséquences pratiques tant au niveau économique que politique, c’est ce que nous

entre les pays. Cependant cela n’est pas forcément relatif à la vraie richesse. De plus, aucun indicateur n’est réellement efficace. Parmi les pays de l’UE, le Luxembourg est le pays le plus riche, PIB/hab le plus élévé, grâce à la finance, très grande puissance financière. Comment se calcule le PIB : somme des VA VA : production – CI Avec cela on a la production réelle d’un pays. Exemples : le secteur de l’automobile : nbre de voiture * VA de la production de voiture. Cependant les pneus

Des analyses d’agrégats, * Des politiques économiques. Le raisonnement en macro – économie : * Des théories, pensées liées à des époques, contingentes et admises par différentes écoles, * Des outils et modèles. La démarche des économistes : * Comprendre la réalité et à trouver des lois pour la transformer lorsqu’elle n’est pas positive, * Simplifier le réel par une démarche scientifique, démarche résumée en 3 étapes : * Pré-analytique : * L’économiste

d’un certain niveau de revenu.   La fourniture de services non marchands, c'est-à-dire de services fournis gratuitement ou à un prix de vente inférieur à leur coût de production, constitue un outil de redistribution, car l’État garantit au plus grand nombre l’accès à des services dont le coût est pris en charge par la collectivité. L’exemple type de service non marchand en France est l’éducation (le système d’enseignement public français est gratuit, du primaire au supérieur), mais on peut aussi