Les Inégalités Font Système

Introduction: processus d'interdépendance des économies, des territoires et des sociétés par les échanges ) différentes échelles. Tend à accentuer la hiérarchisation des territoires et à renforcer les inégalités. Firmes transnationales. Les etas européens privilégient le mercantilisme gardant ainsi la main mise sur le champ économique qu'ils considèrent comme leur monopole. Révolution des transports et aux innovations techniques. Mise en réseau du monde.innovations

liberté et égalité peuvent devenir rapidement contradictoires : en effet la liberté ne fait qu’accroître les inégalités sociales, dans la mesure où il existe des inégalités naturelles. Si l’Etat se contente de faire respecter la liberté, et de proclamer l’égalité naturelle, à terme la liberté aura raison de l’égalité. La question qui se pose est de savoir comment l’on peut aplanir les inégalités, comment on peut les compenser. Ainsi l’article 21 proclame le droit de tout citoyen à l’assistance publique

de la mobilité sociale. Donc, il s’agit d’abord de définir toutes les notions clés sur lesquelles nous allons nous appuyer pour développer le mémoire, à savoir: la mobilité sociale, l’égalité sous ses différentes formes, la hiérarchie sociale, les système de groupes sociaux ainsi que l’opposé de la mobilité sociale: l’immobilité sociale.  La mobilité sociale est le « changement de position sociale au cours de la vie active d’un individu (mobilité intergénérationnelle) ou entre générations (mobilité

1981. Il travail sur des notions comme : * Le Champ (espace social avec ses luttes pour l’appropriation de biens ou la domination) * L’Habitus (disposition acquise par socialisation, c'est-à-dire l’histoire intériorisé du corps avec son système de perception et d’action) * Le Capital (qu’il soit économique, culturel, social ou symbolique) * La Légitimité Ses principales œuvres sont : « Les Héritiers : les étudiants et la culture » 1964 « La Reproduction » 1970 « La Distinction »

sont hiérarchisés et entretiennent donc des relations marquées par la domination de certains et les inégalités et les différences existant entre les membres des différents groupes. Dans les sociétés modernes, ces groupes ne sont pas étanches (il y a toujours une certaine circulation d'individus entre les groupes). De même, au cours du temps, les groupes et leur hiérarchie (et donc les inégalités) se transforment. C'est un des aspects manifestes du changement social (ou de la dynamique sociale).

collège unique et réformes pédagogiques ont été mis en place. Résultat : peut mieux faire car l'école crée ses propres inégalités, comme l'ont cristallisé les émeutes des banlieues en 2005 et le mouvement anti-CPE en 2006. Dans la perspective de la présidentielle en 2007, l'éducation est un thème prioritaire de campagne à droite comme à gauche. Mais pour faire quoi ? Réformer le système en profondeur ou le maintenir avec plus de moyens ? "Egalité des chances, une expression, un principe et une loi"

Les Inégalités Hommes Femmes L’inégalité entre les hommes et les femmes existe dans tous les domaines : participation dans la prise des décisions et dans l’exercice du pouvoir ; dans la vie privée et dans la vie sociale ; dans l’emploi et dans le chômage ; dans la promotion et dans la carrière professionnelle… L’inégalité se retrouve à tout âge et dans tout groupe socioprofessionnel, groupe ethnique, mais aussi entre les sexes en général. PARTIE I : Description

[En quoi, l’école de la republique reproduit-elle les inegalités ociales?] | | Sommaire Introduction Page s 2 et 3 L’influence des origines culturelles familiales sur l’élève Page 4 * L’impact financier de la famille sur la scolarité Pages 4 et 5 * Le rôle de la compétence familiale dans la scolarité  Page 6 * Les effets de la culture familiale sur l’élève  Pages 7 et 8 L’origine géographique Page 8 La scolarité en milieu rural Page 9 La scolarité

L’école des chances : qu’est-ce qu’une école juste, Seuil, 2004, ouvrage retraçant largement ce que pourrait être une école juste pour tous ainsi que Les inégalités multipliées, L’aube, 2004. Un second livre de M Duru-Bellat, Les inégalités sociales à l’école, Genèse et mythes, PUF, 2002, m’a permit de m’éclairer sur les mécanismes engendrant les inégalités. Ma réflexion s’est également appuyée sur divers articles issus de l’IREDU ou de la Revue française de Pédagogie et sur diverses sources internet.

Histoire du Système educatif CM I du 12/10/2001 L’institution scolaire au 20ème SIECLE I – QUELQUES DEFINITIONS, DE SYSTEME EDUCATIF, DE SYSTEME SCOLAIRE. 1/ EDUCATION : Education :du latin éducéré qui signifie « conduire hors de… » On voit aujourd’hui que le mot éducation n’a pas gardé grand chose du sens étymologique, à l’exception de l’acte de guider un enfant ou un adulte. « L’acte de conduire, de guider un enfant ou un adulte en l’arrachant à un état initial