Les Lectures Au Couvent

des filles selon Zola La Préface de Comment on se marie est l'expression la plus claire du souci constant qu'eut Zola de l'éducation des filles. Lecteur de George Sand et de Michelet, il est convaincu de la nécessité d'instruire les filles hors des couvents ou de la « serre » du gynécée maternel, et de le faire sans censure, différant par là-même des positions plus timorées de Michelet. L'émancipation de la femme doit passer selon lui par une solide formation culturelle et scientifique qui la délivrera

découvre une femme passive, naïve devant la vie et surtout rêveuse - le personnage de Jeanne semble être inspiré par Mme Bovary, Emma de Maupassant 2.1 Ses rêveries : - sa sortie du couvent est comme une résurrection pour elle, elle est plongée dans l’inconnu qu’elle avait imaginé seulement par ses lectures et ses rêveries, c’est ce que son père voulait, càd, qu’elle découvre la beauté de la nature puisqu’il est rousseauiste - Jeanne s’était imaginée que la vie était comme un conte de fées

correspondance entre une mère et sa fille et Rœderer, dissimule complètement son identité en se “déguisant”en mère. Cet accès plus soutenu à l’écrit pour les jeunes filles,était loin de faire l’unanimité. On connaît bien les arguments proposes contre la lecture des jeunes filles. On peut le résumer ainsi: dans la mesure où elles se trouvaient dans une période perçue comme fort délicate. (Citation de Leprince de Beaumont), elles ne devaient pas trop en savoir sur “le monde” sous peine de perdre l’ignorance

Baudelaire / Un groupement de textes Lectures analytiques : Groupement de textes 1. « Je vis, je meurs » Louise Labé, Sonnet 8, Elégies et Sonnet, 1555 2. « Et la mer et l’amour » Pierre de Marbeuf, Recueils de vers, 1628 3. « La Loreley » Guillaume Apollinaire, section « Rhénanes », Alcools, 1920 Une œuvre intégrale : Les Fleurs du Mal, section « Spleen et Idéal » 1857, Charles Baudelaire 4. « L’Invitation au voyage » 5. « Le Poison » 6. « La Beauté » Lecture cursive : Lettres à un jeune

manon lescaut, CLMaría Lucía Franco Joachim 1-1 CARNET DE LECTURE Livre (3) - Manon Lescaut Abbé Prévost: notice biographique L’abbé Antoine François Prévost d’Exiles (1697- 1763) est un romancier, historien, journaliste, traducteur et homme d’Église francais. Il défendait les idées des Lumières du XVIII siècle et l’Homme au centre de monde. Il a gardé son nom religieux dans une acte de rébellion. L’inspiration pour le personnnage de Manon lui est venue de sa propre vie, lorsqu’il n’a

Les liaisons dangereuses Lecture analytique : Lettre n°5 1ère S4 Brianna Roué, Emmanuelle Kan, Gwilherm Rochefort, Erwan Le Falher Mars 2015 LECTURE ANALYTIQUE !1 Les Liaisons dangereuses est un roman épistolaire écrit par Pierre Choderlos de Laclos et publié en 1782. Le genre du roman épistolaire, qui ressemble de quelques peu au genre théâtral, consiste à donner au lecteur le sentiment de rentrer dans l'intimité des personnages par le biais de lettres par exemple. Il apparait au XVIIème siècle

Séance 7 : la femme : un homme à part entière ? Objectif : lecture analytique Support : Voltaire, Mélange, pamphlets et œuvres polémiques Introduction : -Voltaire, philosophe des Lumières, s’est trouvé sur tous les fronts de la contestation (intolérance, torture, guerre, esclavage). -Dans l’extrait de « Femmes, soyez soumises à vos maris » que nous allons étudier, il aborde la question de l’inégalité des femmes vis à vis des hommes et de la dépendance des femmes à l’égard de leurs maris

catégorie de serviteurs, issus de la commedia dell’arte, doués de fourberie et d’imagination, qui se font, dans toutes les comédies de Molière, les auxiliaires des fils et filles subissant l’autorité injuste de leur père. Lecture à voix haute pour l’oral ( projet de lecture et annonce des axes) On se demandera comment Toinette est ici une auxiliaire de poids, qui va s’opposer fortement à son maître pour sauver Angélique d’un avenir malheureux. A travers l’étude du langage théâtral, nous montrerons

1805 à Paris, dans un seul volume unissant Atala et René, deux récits étroitement liés, le second constituant la suite du premier. I. Résumé de l’œuvre II. Présentation des personnages principaux – René – Amélie III. Axes de lecture – Une œuvre incontestablement romantique – Quelle dimension autobiographique ? – Un plaidoyer en faveur de la foi I-. Résumé de l’œuvre Présenté comme faisant suite à Atala, le lecteur a pu y apprendre que René se trouve

dangereux (argument rédigé avant l'exemple, énoncé clair de ce que vous voulez affirmer). Le reproche habituel fait à la lecture est que celui qui s'y adonne commence à confondre réalité et illusion romanesque tellement celle-ci est captivante et fait oublier la réalité. - exemple 1 rédigé et détaillé qui illustre cet argument : choix d'Enfance de Nathalie Sarraute, la lecture de Ponson du Terrail. Vous n'allez pas à la ligne pour écrire votre exemple, il est la suite logique de l'argument. Natacha