Les Limites De La Littérature Argumentative

et des exemples reliés entre eux par des connecteurs logiques : « c'est pourquoi », « premièrement, deuxièmement », « l'un...l'autre », « mais », « puis », « d'abord », « en somme », « car ». Ce relevé nous montre que c'est texte de structure argumentative qui cherche à convaincre le lecteur. II- Un programme humaniste II- 1 Les références de la culture gréco-latine Les auteurs : Platon, Quintilien (orateur romain). Nous avons deux citations bibliques (qui sont tirées de la bible) : « Sagesse

maxime, exprimée simplement, constitue les deux premiers vers de la fable, posant d’emblée l’objet de la fable. Elle dénonce le comportement barbare des prédateurs et les limites de l’usage de la parole et de la raison quand le rapport de force est inégal. Objectifs spécifiques : - Percevoir la valeur de la parole argumentative ; - Etablir le portrait des deux personnages. Démarche : - Présentation de l’illustration, analyse (voir document arts visuels) et identification de la fable (cinq

de l’argumentation doit rendre compte des formes langagières investies par le discours argumentatif. Question 2. Langue /discours L’argumentation relève-t-elle du système de la langue ou est-elle produite en discours ? La langue est argumentative ; l’orientation vers une conclusion est une propriété sémantique des phrases prises hors contexte. C’est en particulier la position défendue par Anscombre et Ducrot (1983), qui construisent une théorie de “l’argumentation dans la langue” qui débouche

les édifier. L’âge adulte oublie un peu ce goût du récit, considéré en tout cas comme moins sérieux que les autres formes d’argumentation. Cependant, des écrivains comme La Fontaine et Voltaire savent le parti que l’on peut tirer de la force argumentative de la fiction. Pour La Fontaine : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui » ( « Le Pâtre et le Lion », VI, 1) Sujet à traiter : pour emporter l’adhésion de son auditoire, quels atouts présente la fiction

parlant de perspectives parallèles. Les textes seront abordés de façon variée. On procèdera à une lecture comparée. La séquence se clôt par l’élaboration d’un tableau synthétique. 2- Le corpus. La plupart des textes sont dans le manuel de littérature de première proposé par Hélène Sabbah : Des textes aux séquences, éditions Hatier. D’autres extraits sont fournis sous forme de photocopies. L’ensemble sera donné en annexe. LECTURES ANALYTIQUES - Rousseau, l’épisode du vol des pommes, les confessions

d’identification). Le rapport à l’histoire Aristote a réfléchi entre la littérature et l’histoire. Il a comparé le poète et l’historien. Le poète est supérieur à l’historien car celui-ci se contente de dire ce qui s’est produit. L’œuvre littéraire propose une chose plus riche car on ne se limite pas à reproduire la réalité mais on invente aussi. On peut inventer des évènements qui auraient pu avoir lieu. La littérature a également une portée plus générale. Elle a plus de possibilités de s’adresser

par une partie théorique relative aux techniques et théories de l’argumentation et à certains principes méthodologiques, l’essentiel de celui-ci consistera en des exercices pratiques et des séances de discussion visant à appréhender les méthodes argumentatives, orales et écrites, de manière concrète et pragmatique. Dans cette perspective, le cours vise également à montrer aux étudiants que le droit n’est pas univoque et qu’il peut toujours donner lieu à au moins deux interprétations divergentes, axées

directe (l'essai, par exemple). Cela suggère : « Pourquoi les fictions (faits imaginaires, irréels) sont-elles un moyen plus efficace pour transmettre un message que les faits réels ou les argumentations directes ? »Vous n'avez pas à préciser les limites de l'efficacité de la fiction pour « inciter à réfléchir », mais vous pouvez les évoquer rapidement (ouverture en fin de devoir).Chercher des idéesPour trouver des idées et construire le plan, répertoriez les éléments d'une fiction : personnages,

LA GUERRE Critique thématique dans la littérature en général, et chez voltaire en particulier (Candide) Réaliser par : Professeure : Sommaire Introduction ( la guerre ) 1- Origine de la violence en politique La Guerre dans la littérature 2- Le niveau stratégique La Définition classique 3-Les moyens de la stratégie L'impérialisme ou la volonté de puissance étatique 4-Les modèles stratégiques La guerre comme « matrice » du corps social 5-Stratégie classique Être prêt à la guerre pour ne

évident qu’avant de se lancer dans un premier commentaire écrit, on peut avoir la tentation de tout rédiger au brouillon de A à Z parce que l’on dispose du temps nécessaire ; pour le deuxième commentaire (et tous les suivants), il est préférable de limiter la rédaction sur le brouillon à l’introduction, la conclusion, éventuellement les paragraphes de transition – il faut apporter un soin tout particulier à l’introduction et à la conclusion, car ce sont les première et dernière impressions laissées