Les Limites Des Fables

féminine du 17éme siècle au 20éme siècle Préjugés et débats Séance 1 : Comprendre la fonction persuasive de l'apologue (récit à but argumentatif; dans lequel l'auteur démontre une thèse, une opinion) La fontaine, « Les femmes et le secret » (Fables, 1679) Introduction : La thèse de la fontaine dans cette fable est un lieux commun, un vieux préjugés misogyne (qui se méfie des femmes ou les détestent): les femmes sont bavardes, incapable de garder un secret. Cette morale énoncée au

Chapitre .. Les fables de La Fontaine Plan 1) Les fables de La Fontaine, un ancrage dans lesprit populaire 2) Elments biographiques propos de Jean de La Fontaine La Fontaine, un homme ancr dans son poque 3) Le genre de la fable Caractristiques et dfinition b) Origine du genre c) Structure du genre 4) Les deux caractristiques fondamentales des fables de La Fontaine La vise didactique La Fontaine, un homme qui veut changer les mentalits Le lien avec lpoque La Fontaine, un homme critique et engag

les sentiments mais aussi de sensibiliser à tel point le lecteur qu’il agira avec une grande vivacité pour limité les inégalités. Grâce a leur tact et a leurs intelligences, ils sont capables de persuader et de convaincre leur publique sur les thèmes qu’ils combattent, ils possèdent de nombreux ressorts pour arriver à leur fin, en utilisant par exemple l’essai, le discours, l’apologue, les fables… Créant un éventail très vaste permettant ainsi de s’exprimer de plusieurs façons et de toucher un grand

comprendre que le roi souhaite attirer l’intention sur lui. Il est en quelque sorte le centre de son monde. Pourtant son emprise sur le peuple semble fragile. Les vers 18, 19, 20, qui correspondent à la fin de la fable aboutissent, tout comme les Fables de La Fontaine, à une chute qui livre le sens de l’apologue : le déguisement du singe ne trompe que ses semblables ; il n’échappe pas une seconde au spécialiste des fauves qu’est le dompteur (l’auteur). Ce texte est un réel pamphlet contre l’empereur

en beauté.     2)    Révéler et célébrer des aspects secrets, « poétiques » de notre monde en revenant à ce qui est premier, en nous faisant voir notre monde comme un monde neuf   Révéler des aspects secrets : fonction d’enseignement (cf Fables). Revenir aux « matins du monde ». La poésie se veut souvent « poésie des commencements ».  Anciennement, la poésie révélait/ célébrait les Dieux   -          Les Contemplations, Hugo  Poésie d’inspiration religieuse qui voit Dieu dans chaque

d'argumenter à l'aide de récits imagés plutôt que de manière directe ?
Pour répondre à cette question, vous prendrez appui sur les textes du corpus et sur les textes à visée argumentative que vous avez lus ou étudiés, tout particulièrement les apologues (fables, contes, paraboles, récits utopiques...).
* en annexe 2 vous est proposée une argumentation directe sur le thème du pouvoir. L’introduction doit commencer par une « accroche », une phrase qui permet d’amener le sujet. Cette accroche peut reprendre

clairement exprimée dans la fable. Elle ouvre ou referme le récit, tandis que dans les contes, la leçon est donnée le plus souvent de façon implicite, même si dans les contes de Perrault, par exemple, les récits sont quelquefois suivis de deux moralités. Limiter la fonction de l’apologue au divertissement serait réduire les possibilités qu’offre ce genre. En effet, à travers le récit, dans une fable ou un conte, l’apologue peut avoir une fonction critique, voire polémique. De plus, il est possible de lui

Lecture analytique de LF, « La Cour du Lion » Introduction Les fables sont écrites par La Fontaine en 1678. Il publiera deux recueils de fable qui seront divisés en livres. C’est une dédicace au Dauphin. Dans son œuvre, La Fontaine fait une critique sociale et universelle de l’homme à travers les animaux. Cela lui permet d’éviter la censure. Ici il s’agit de La cour du lion, extrait du livre VII du deuxième recueil. Il peint la cour et ses courtisans et donne des conseils sur le comportement

- L’Autre Monde : la polysémie du titre Fénelon: - Les Aventures de Télémaque La Bruyère: -Les Caractères, « De l’homme », « Gnathon » -Les Caractères, « Théodecte » La Fontaine: - Fables: « Le savetier et le financier » - Fables: « Les deux amis » - Fables: « Les Obsèques de la Lionne » - Fables: « Le Fou qui vend la sagesse » - Pierre de Marbeuf, « À Philis » Molière: - L’Avare - Le Misanthrope, acte III, scène 4, vers 961 à 1000 - Le Misanthrope, résumé de l’action - Le Malade

quels buts un écrivain utilise la fiction. | |...Certains écrivains... |► Limiter vos exemples à quelques auteurs.   | |...ont recours à la fiction... |► Bien réfléchir sur le sens du mot "fiction". | |...pour transmettre des vérités ou des leçons |► Ne pas se limiter à la littérature morale. | |Vous répondrez en vous appuyant sur le texte d'Alphonse Daudet|► Puisque