Les Mouches Monologue

liberté, l’absurdité de l’existence, la révolte et la mort. Écriture moulée sur la réalité. Utilisation fréquente du monologue intérieur. Essai : Jean-Paul Sartre, l’Être et le néant. Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe Albert Camus, Le Mythe de Sisyphe Roman : Sartre, La Nausée Camus, La Peste, L’Étranger. Théâtre : Sartre, Huis-clos, Les Mouches. Camus, Caligula, Le Malentendu. Au Québec : André Langevin, Poussière sur la ville. La postmodernité (1970

Parcours : « Soi-même comme un autre »  Marguerite Yourcenar  Les mémoires d’Hadrien. - Ré�digér uné biographié synthé� tiqué dé l’autéur, én vous inté�réssant particulié� rémént a� la géné�sé dé l’oéuvré é� tudié�é. - 1ère parie : « Animula vagula blandula » : « Petite âme vagabonde et câline ». 1) Qui ést, pré� cisé�mént Marc, lé déstinatairé dé la léttré ? (idéntité� , a# gé, caracté�ré,….). Pourquoi, sélon vous, ést-cé a� lui qu’Hadrién a choisi d’é�criré ? Marguérité Yourcénar ést né�é

que fait Philippe Strozzi à Lorenzo : écrivez une tirade dans laquelle il avoue son mépris pour le jeune homme, qu’il accuse d’immoralité, et qu’il croit incapable de passer à l’acte. Indications pour traiter le sujet d’invention Pour écrire ce monologue délibératif, vous pourrez par exemple : - adopter un plan reposant sur l’accumulation des reproches adressés à Lorenzo (vie débauchée, goût pour la vie dissipée que lui propose Alexandre, décision rendue fragile par sa lâcheté, meurtre sans cesse

une union de deux jeunes gens qui reflète si peu le bonheur qu’elle en paraît factice. Edouard transmet à son journal l’ensemble de ses réflexions ; celui-ci est donc l’interface écrite de ses pensées et donne au lecteur l’aspect d’un véritable monologue intérieur riche de méditations. Parmi ces pensées rapportées sous la forme d’histoires multiples et en spirale, le personnage d’Olivier fait une incursion prépondérante dans le passage et prend la place principale. La scène du mariage

de prendre modèle sur l'Antiquité mais pour s'en « nourrir » et s'en inspirer afin de créer une poésie française. Molière reprend dans L'Avare l'Aulularia de Plaute et, quand il trouve que Plaute est inimitable, il n'a aucun scrupule à écrire le monologue d'Harpagon de l'acte IV, scène 7 en traduisant simplement Plaute. « Où courir ? Où ne pas courir ?… » La Fontaine : un simple traducteur de Phèdre et d'Ésope ? un adaptateur… qui reconnaît sa dette mais a conscience de la plus-value qu'il apporte

pleurer mais ne requiert pas forcément la mort du personnage central. Ex Les Corbeaux de Becque. Le Théâtre de la Responsabilité (ou le théâtre engagé) reprend les thèmes tragiques pour souligner les problèmes de la liberté des êtres humains. Ex: Les Mouches de Sartre Le Théâtre de l'Absurde met en évidence la désintégration de l'intrigue et du discours et souligne l'existence ou la présence des personnages. EX: En Attendant Godot de Beckett La tragi-comédie est une forme théâtrale caractérisée par

qui y voit une dangereuse concurrence. Après de nombreux procès, elle obtient l'interdiction des pièces dialoguées. Mais c'est sans compter sur la ruse des acteurs forains: ils imaginent, par exemple, de ne jouer leurs pièces que sous la forme de monologues, ou encore de parler à un muet, à un interlocuteur placé dans les coulisses, voire à un animal. Ils en viennent même à inscrire tous les dialogues sur des écriteaux. Alliée de l'opéra, qui voit également dans les foires une concurrence dangereuse

de strophes destinées à traduire la méditation personnelle d’un personnage) à la sixième scène de l’acte I mettent en évidence sa souffrance d’être déchiré entre l’amour et l’honneur. Ce type de conflit est qualifié de « dilemme cornélien ». Le monologue du héros se conclut par sa décision énergique de courir à la vengeance et de sauver l’honneur de sa famille. Rodrigue suscite ainsi l’admiration des spectateurs et des personnages eux-mêmes, y compris du roi. Les péripéties qu’il affronte le font

ainsi 2 créer 1 tension dramatique + forte.) Le Mariage 2 Figaro, Beaumarchais ( fait en 1784 les délices 2 la noblesse qui voit dans cette « folle journée » 1 amusement 2 la cour, là où à la postérité y voit le germe 2 la révolution.) + (Ds le monologue 2 Figaro= l’auteur s’exprime contre les injustices sociales et politiques 2 son époque. Il remet en cause les principes mêmes 2 la noblesse « Qu’avezvous fait pour tant 2 biens? Vous vous êtes donné la peine 2 naître, et rien 2 plus ») Cid, Corneille

je prends Phyllodoce et Xantis à témoin Que je suis amoureux de leurs claires tuniques ; Mais je hais l'affreux tas des vils pédants iniques ! Confier un enfant, je vous demande un peu, A tous ces êtres noirs! autant mettre, morbleu ! La mouche en pension chez une tarentule ! Ces moines, expliquer Platon, lire Catulle, Tacite racontant le grand Agricola, Lucrèce ! eux, déchiffrer Homère, ces gens-là ! Ces diacres ! ces bedeaux dont le groin renifle ! Crânes d'oùsort la nuit, pattes