Les Nouvelles littéraires

Genres littéraires : - L’essai (le discours, l’utopie,…) - Le roman Registres utilisés : - Le didactique - Le délibératif - La parodie - L’appel au lecteur Œuvres principales : - Essais, Montaigne - Gargantua, Rabelais La Pléiade (milieu du XVIe siècle) -Enrichissement de la langue française. - Remontée aux sources antiques. - Chanter l’amour, la nature et l’inspiration poétique. - Utilisation de la métaphore, de l’allégorie et de l’alexandrin. Genres littéraires : -

Le 19ème siècle symbolise la période de l’histoire littéraire où s’opère une rupture entre les auteurs classiques et les auteurs romantiques. Cette querelle donne lieu à des divergences idéologiques sur la manière d’entrevoir la littérature du point de vue des thèmes abordés, des formes, et des codes à respecter. Il y a d’un coté la pensée classique qui entend atteindre un but esthétique par le truchement de l’imitation des auteurs antiques, et de l’autre côté les auteurs romantiques qui revendiquent

Histoire et mouvements littéraires Chaque écrivain, chaque œuvre littéraire possèdent leur singularité, que la lecture analytique s’efforce de mettre en lumière. Mais ils appartiennent également à une époque, ils se rattachent ou s’opposent à des mouvements littéraires ou esthétiques qu’il est important d’identifier. Les mouvements littéraires, culturels, esthétiques se succèdent dans l’histoire, le plus souvent en réaction contre ceux qui les précèdent. Ils se définissent par des thèmes

Dissertation métacritique Sujet 1 Si je m'interroge sur la nature de ce qu'apporte à la société humaine un bon critique en "produisant une interprétation" d'un texte littéraire, je m'apercevrai qu'il s'agit rarement d'une "information" nouvelle, mais que cela consiste le plus souvent en une certaine façon de rendre significatifs des éléments d'information disparates, auxquels tout le monde avait accès depuis longtemps. Ce travail ressortit moins à la production ou à la transmission d'une

l’écologie. Formuler à un pair sa compréhension, et son analyse d’un texte écologique. Mettre en voix un dialogue pour formuler sa compréhension. · Lire  : Découvrir des textes littéraires et documentaires appartenant à des genres littéraires variés. Lire des images fixes et définir les enjeux du parcours. Lire une œuvre contemporaine et élaborer des impressions de lecture. · Ecrire  : Écrire ses sensations, ses

amené à lire une nouvelle littéraire tirée du recueil Petites chroniques du crime , réagir avec un esprit critique aux textes lus et avoir recours au processus d’écriture

quel type de locuteur on sera confronté à l'utilisation de telle perception. La seconde explication pour la compétence interculturelle est celle du développement constant de valeurs sociales de chacun; chaque personne acquiert de nouvelles conceptions et de nouvelles valeurs tout au long de son parcours, au fur et à mesure qu'il est en contact avec d'autres groupes sociaux; et les conceptions, les attitudes qui y sont réunis, deviennent intrinsèquement établis en chacun. De plus la découverte d'une

b).Production littéraire II. Écriture et originalité de l'écrivain.....6 a) Précurseur de la révolution littéraire au XXe siècle b)Le style du poète III. L'intérêt d'Apollinaire pour le Cubisme et le Futurisme.....7 a).Apollinaire et la peinture cubiste b).Apollinaire et le Futurisme Conclusion.....8 Bibliographie.....9 PLAN Introduction I. Brève présentation de l'auteur a).Biographie b).Production littéraire II. Écriture et

Le mythe littéraire de la guerre de Troie chez Giraudoux et Alessandro Baricco Séminaire d’Histoire de la Littérature : Mythes Littéraires Sheila Mancini Université de Bologne Sommaire Introduction 1-La guerre de Troie est-il un mythe ? 2- La guerre de Troie n’aura pas lieu 3- Omero, Iliade 4-Giraudoux versus Baricco 4.1- Modifier les données de la tradition 4.2- Ajouter des nouvelles significations 4.3- L’horizon métaphysique Conclusion Bibliographie

LES PROFS PRENNENT LA PLUME (extrait des Nouvelles de Tahiti du 22 - 07 - 2000)   Ecriture polynésienne, littérature océanienne Trente ans de vie littéraire ou le passage d'un genre régional à un genre national   Faire une présentation des œuvres polynésiennes en langue anglaise est à l'heure actuelle une gageure. Il y a plus de quinze ans, les premiers essais critiques tentaient déjà vainement de définir le terme de "polynésien". Le terme devait se définir autrement que par les liens du sang