Les Points Communs Du Comique Et Du Tragique

construction et de dégager sa vision du monde. 3 Chapitre I : Les figures de rhétorique Toute étude d’un texte littéraire consiste à interroger son contenu à travers ses thèmes et son message, mais aussi son style. Si le texte met en œuvre une culture commune, la manière d’écrire est propre à son auteur. Cette manière d’écrire constitue son style à travers le vocabulaire, la grammaire et les figures de rhétorique qu’il utilise. Héritées de l’art du discours, les figures de style ornementent le texte

premiers moments de Fin de partie de Beckett, quand Hamm répond à Clov: « Moi, je me sens un peu drôle » (p. 17). J’en fais l’objet de cette communication, parce qu’il s’agit bien ici de « sentir » et de « se sentir ». C’est à mon avis le meilleur point de départ avec les élèves. On peut leur expliquer rationnellement pourquoi le théâtre de Beckett est déroutant : face à toute une tradition qui juge de la réussite d’une pièce par la qualité d’une intrigue, la valeur de ses personnages, la tenue de

doivent maintenir une séparation, d’après Pierrot. « j’aime mieux te voir crevée que de te voir à un autre ». Un langage familier est associé à un propos qui exprime une passion presque sans limite, qui, dans d’autres cas, paraîtrait sublime ou tragique. Symboliquement, Pierrot n’a pas sa place : il se met entre Dom Juan et Charlotte, Dom Juan le repousse. B/ La rébellion du pauvre contre le maître Pierrot parle par des verbes de volonté. Il donne des mots d’ordres. Il reconnaît une loi morale

contester, apporter des corrections/nuances/am�liorations (Baudelaire), rendre hommage au mod�le - admiration envers l'�crivain (pastiches, parodies), plaisir de l'imitation�(pastiche�: imitation du style de l'auteur, parodie�: reprise caricaturale et comique - changement radical du contexte), souligner les aspects notoires (style, ton, rythme, th�me) qui en ont fait un texte cl� marquant son �poque, par contexte historique (Antigone d'Anouilh, Macbeth de Shakespeare XViies il a vu le r�gne de Elizabeth

l’histoire ne se répète jamais à l’identique, qu’elle fait preuve d’une singularité irréductible; mais alors, la connaissance du passé a-t-elle un intérêt pour l’action présente? Quelle est la valeur de ce qu’il est possible d’apprendre de l’histoire comme point de vue de l’action présente ? Telles sont les questions que se pose et pose à ses lecteurs Hegel au travers de cet extrait des “Leçons sur la philosophie de l’histoire”, publié en 1822. L’argumentation de Hegel s’appuie sur deux ordres de raison

écrivent une pastorale en 4 actes qui enchâsse George Dandin (d’un côté, la prose pour les malheurs comiques de Dandin, de l’autre, les vers chantés qui expriment les passions.) Vers le Bourgeois Gentilhomme Nouvelle commande du roi qui veut un ballet avec une turquerie plaisante (suite à l’affaire de l’ambassadeur de la Sublime Porte). Molière modifie cette exigence pour sa pièce. Les genres : des comiques variés Le modèle de la comédie classique Doctrine classique : suivre la nature, imiter avec vraisemblance

animée au sujet du dénouement. Le premier exprime sa déception : il aurait voulu une autre issue pour les personnages, alors que le second défend le dénouement imaginé par Hugo. Rédigez ce dialogue, dans lequel chacun des interlocuteurs justifie son point de vue. Il est 23heure et la représentation théâtrale de Ruy Blas vient de s’achever. Deux spectatrices se sont vite liées d’amitié durant le spectacle car elles se sont retrouvées assises l’une à côté de l’autre. Aimant toutes les deux cette

d’écriture. Attention : le registre est différent du genre (pièce de théâtre tragique mais aussi poèmes tragiques…). Comique | Définition :Effet de surprise en jouant sur des oppositions et des décalages, en jouant sur les mots, le langage, les gestes, la situation, le caractère du personnage.Effet recherché : Faire rire ou sourireExemple :Batille, Ribles & Topor | Satirique | Définition :Cherche à produire un effet comique à propos d’un personnage ou une classe sociale pour en critiquer les défauts

ou donné comme tel, destiné à l'édification commune ; à cette fin, il recourt à l'exploitation des ressources du registre oratoire du réquisitoire héritées de la rhétorique classique. Le blâme appartient au genre oratoire (épidictique) . Synonymes : accusation, censure, condamnation, critique … Le blâme est un discours qui vise à exposer et mettre en relief les défauts de quelque chose ou quelqu’un. - La satire est une représentation critique et comique d'un défaut, d'un vice, d'un mensonge observé

également les aspects de la confiance, de l’amitié impossible et du pathétique. La confiance attribuée à Britannicus est ici présente d’une part dans son importance due au contexte et d’autre part dans la confiance bafouée de Narcisse. Plusieurs points insistent sur l’importance de la confiance dans l’entourage de Britannicus. Pendant l’antiquité, la Foi (Fides en latin) est une importante valeur dans l’empire romain. C’est pourquoi Racine emploie a maintes reprises des mots comme « foi » (L.1,