Les Principes Du Classicisme

les formes - Hermétisme 2. Humanisme - Promotion de la science, de l’éducation - Jeux de langage 1. - Du Bellay, Les Antiquités de Rome 2. - Rabelais, Gargantua - Montaigne, Essais ÉCOLE LYONNAISE XVIIe s. XVIIIe s. XIXe s. XXe / XXIe s. CLASSICISME LUMIÈRES ROMANTISME SURRÉALISME - Références à l’Antiquité - Idéal d’équilibre - Règles des unités - Ironie - Références au réel politique contemporain - Mélange des genres - Éclatement des formes - Lyrisme - Exacerbation des sentiments -

Bienne. Coïncidant avec la mode du jardin anglais organisant la nature comme dans un tableau, il s'associe à la notion de pittoresque. À la fin du XVIIIe siècle en Allemagne, le romantisme, revenant à son sens médiéval, s'oppose à l'Antiquité et au Classicisme. Dans les années 1797-1798, Novalis forge le mot romantisieren, désignant un processus de poétisation du monde : « Le monde doit être romantisé. […] Cette opération reste totalement inconnue. En conférant aux choses secrètes une haute signification

l’incertitude du devenir de l’homme, ils défendent l’exubérance des formes. Ils témoignent de la fantaisie et de la virtuosité de l’artiste. XVII LE CLASSICISME Idéal esthétique et humain (« l’honnête homme ») représenté par les écrivains de la seconde moitié du XVIIe : Les «Classiques». En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style

tout par le terme de « baroque ». Ainsi, le baroque apparaît comme une relation complexe d’association de deux contraires, relation qui se fonde sur un principe dit d’ordre convergent. On opérera un sous-classement ; ainsi, pour définir le baroque allant de 1590 à 1650, parlera-t-on de « plein-baroque » ou de « baroque primitif », et de « classicisme » pour désigner le baroque des années 1650-1750. Le baroque sa caractérise, en opposition à la Renaissance, par une nouvelle relation entre l’être et

artistique présent en Europe qui a une histoire : on le situe plus généralement entre le dernier tiers du XVIème siècle jusqu’au premier tiers du XVIIè ; en France de la mort de Pierre de Ronsard (1585) au début du règne de Louis XIV, avènement du classicisme. Il touche tous les domaines artistiques : sculpture, peinture, littérature, architecture et musique. Pourquoi le Baroque reste-t-il un des mouvements les plus importants de notre histoire ? Nous allons vous présenter, Mélanie et moi, respectivement

Vladek raconte sa survie. Les juifs sont représentés par des souris, les allemands sont représentés par des chats. Les français sont représentés par des grenouilles, les américains par des chiens et les polonais par des porcs.On voit bien ici le principe du proie/prédateur . Souris mangées par les chats, chats chassés par les chiens. De plus le juif est depuis le moyen-âge représenté par le rat. C’est du zoomorphisme Vladek et Artie sont représentés par des souris. L’artiste se définit lui-même

Le Romantisme Sommaire I- Origines du romantisme -definition II- caractéristiques du romantisme -l'evasion -l'exotisme -le fantastique -la sensibilité -le culte du «je» -opposition au classicisme -mal du siècle -le désir -le lyrisme -un héros différent IV-les précurseurs majeurs du mouvement romantique 1) «Romantisme» désigne un art, une pensée et un état d’âme caractéristiques de l’époque 1820-1850. Histoire du romantisme Mouvement littéraire

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

aux "rhétoriqueurs" du Moyen Âge. Leur nom vient de la « seconde rhétorique », qui codifie alors la poésie. Ils ne forment pas une école, mais, proches des princes, diplomates ou secrétaires, et communiquant parfois entre eux, ils ont adopté des principes d'écriture comparables. Innovateurs, ils affirment leur virtuosité technique dans des poèmes amples et surchargés, développent les métaphores, multiplient les jeux poétiques (acrostiches, palindromes, rimes équivoquées, …). Ces occupations permettent

au regard des lois. Le classicisme : courant littéraire du 17ème siècle, née en opposition par rapport au burlesque et au baroque, qui était plutôt caractérisé par l’exagération du mouvement, la surcharge décorative, l’exubérance et la grandeur parfois pompeuse. En effet le classicisme est fondé sur la discipline, l’ordre et la régularité. Le classicisme pourrait se définir par une harmonie, un équilibre dans les œuvres, entre la pensée et l’expression. Le classicisme met l’homme au centre de ces