Les Pronoms Dans Le Texte Argumentatif

un élément du texte qui vous a permis de répondre ? (0,5 point) m 3. Le récit se rapproche d’une autobiographie : a) Quel indice le prouve ? (0,5 point) b) Qu’est-ce qui en diffère ? (0,5 point) c) « On me charge des soins du ménage » (ligne 1) : quelle est la classe grammaticale de ce « on » et qui désigne-t-il ? (1 point) d) Trouvez un « on », dans le dernier paragraphe, qui ne désigne pas la même personne. (0,5 point) m 4. a) Quel est le temps verbal dominant utilisé dans le texte ? (0,5 point)

« auteur » de texte littéraire, et dans la mesure aussi où l'on ne peut pas s'appuyer sur une structure, une « forme » toute faite et qui guide le travail (comme le plan et la structure générale d'un Commentaire, ou d'une Dissertation).             Ceci étant dit, et ce n'était pas pour vous décourager, il est tout à fait possible de réaliser un bon devoir sur ce type de travail, à condition de tenir le plus grand compte des consignes données et des caractéristiques du type de texte demandé !!! 

sociales. (1870-1890) Caractéristiques du mouvement : méthodes scientifiques dans le roman : pour créer un personnage, s’intéresse à son entourage- milieu social, son comportement. 2- Les genres littéraires -Épopée Narratif Explicatif Argumentatif Descriptif (portrait) Philosophique (amène le lecteur à réfléchir, permet plusieurs critiques) (Apologue) D’apprentissage (le personnage principal évolue au fil du roman, grâce aux personnages rencontrés, aux obstacles surmontés, ce qui l’amène

logique du texte Thèse de l’auteur L’auteur affirme à l’aide de son titre que l’on à le droit de ne pas lire. De cette façon on distingue 3 arguments qui défende cette idée: De la ligne 4 à 8: les vraies lecteurs ne lisent pas tout le temps (ils cultivent leurs envies ) De la ligne 9 à 24: les gents digne d’intérêt ne lisent pas De la ligne 25 à 36: ne pas lire ne fait pas de l’homme une brute Le présent de vérité générale domine dans ce texte Thèse

Ce corpus est composé de trois textes et un document de 1768 à 1963. Tout d’abord un texte de Voltaire « soyer soumises à vos maris »paru en 1768. De plus nous avons Olympe de Gouges qui a écrit « Préambule de la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne » en 1791. Par ailleurs le texte C est un extrait de «Le deuxième Sexe » écrit par Simone de Beauvoir publié en 1949. Pour finir nous avons un rétrospective des dessins d’humour

savoir-faire Activité : Perfectionnement de la langue. Leçon 1 : Les outils de l’argumentation Situation d’apprentissage Les élèves de la seconde A/C du collège Atlantique veulent renforcer leurs acquis en lecture et en production de textes argumentatifs afin de mieux s’exprimer à l’oral et à l’écrit. A partir des supports suivants : Support 1 : Internet est une source inépuisable d’information. De plus, c’est un remarquable outil de communication. Support 2 : Internet est une source d’information

de vue : seulement voix de l'indigène.(1er pron pers « il » ) Pronom déictiques « nous » désigne le patriarche et reste des T →Crée un collectif et donne force au discours +le vieillard parle au nom des T et ceux ci l'appuient ds ce qu'il dit , porte parole. →pronom : importance de la communauté chez les tahitiens et l'harmonie qui y règne Pronom « tu » représente Bougainville Pronom « vous » les francais Pronom « nous » et « tu » s'oppose systématiquement (« le tien » et « le

(genre romanesque) : ce sont les œuvres qui proposent des récits. - Poésie (genre poétique) : les poèmes - Théâtre (genre théâtral ou art dramatique) : les pièces de théâtre. - Littérature d'idées : ce sont surtout les textes explicatifs et argumentatifs. Mais à l'intérieur de ces grandes catégories, il existe des sous-genres. Ainsi, le genre à dominante narrative inclut le roman d'amour, d'aventure, de science-fiction, épistolaire, le roman-feuilleton, les contes, les biographie, la nouvelle

votre texte, c’est-à-dire qui déterminent les types de textes à combiner : narratif, argumentatif, descriptif, dialogue…. – en bleu les mots qui vous indiquent les éléments de la situation de communication ou d’énonciation : Qui parle à qui ? Où ? Quand ? Objectivement ou non ? ; – en jaune les mots qui vous précisent toutes les autres contraintes, même très précises : utilisation d’un temps spécial (récit au passé, par exemple) ; utilisation des pronoms personnels ; registre à donner au texte (comique

TYPOLOGIE DES TEXTES Texte narratif texte descriptif Texte explicatif Texte injonctif Texte argumentatif Intention de l’émetteur Fonctions du texte Raconter des événements, une histoire réelle ou fictive Distraire Informer, dénoncer (récit de faits réels) Faire réfléchir (fables) Donner à voir un lieu, un objet, une personne en décrivant Peut rester neutre ou faire passer des sentiments . Peut informer ou avoir une valeur poétique Apporter des connaissances pr instruire