Les Sciences Construisent Elles Leur Objet

PSYCHOLOGIE DES FOULES DE GUSTAVE LE BON Un document produit en version numérique par M. Bernard Dantier, bénévole, Docteur en sociologie de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales Membre de l’équipe EURIDÈS de l’Université de Montpellier Courriel : bdantier@club-internet.fr Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

 la  Science   Louis-­‐Ernest  Barrias  (1899),  Paris,  Musée  d’Orsay       Sommaire         Introduction…………………………………………………………….......................................................................p01         I.  Objectivité  et  énoncés  scientifiques……………………………………………………………..p13     A.  L’association  naïve  entre  énoncé  de  fait,  objectivité,  et  science………………………

de la note de synthèse qui a permis à Bernard Blandin de soutenir son habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation à l’université de Nanterre-Paris 10 en 2006. Il vise donc à présenter les éléments d’un programme de recherche et à proposer des pistes pour le mettre en œuvre. Architecte, ingénieur, docteur en sociologie et habilité à diriger des recherches en sciences de l’éducation, Bernard Blandin s’appuie ici sur une formation éclectique. Il s’appuie également sur une expérience

Le paradigme utilitariste Le paradigme utilitariste est le paradigme d’origine de la théorie des organisations. Il cherche à repérer le moment fondateur de la TDO qui correspond au moment où les organisations de production ont été constituées en objet de connaissance théorique. La naissance de la théorie des organisations correspond à la naissance du paradigme utilitaire qui prend forme à la fin du 18ème avec l’essai d’Adam Smith (1776). Avant cela, une conception très dévalorisante des organisations

Émile DURKHEIM : Déterministe. Reconnaissance de la sociologie. Objet de la sociologie = faits-sociaux. On est déterminés par les faits-sociaux (qui sont des manières d’agir, de penser qui sont extérieures à l’individu et qui s’imposent à lui grâce à leur pouvoir coercitif). Un FS ne peut pas être défini par sa généralité. On s’intéresse aux manifestations collectives (au crime pas au criminel). Il faut étudier les FS comme des objets. Pour être objectif, utilisation d’indicateurs statistiques. Il

relié) ISSN 2112-8790 Irène Langlet est professeur de littérature contemporaine à l’université de Limoges, où elle dirige le master Lettres et arts. Elle est spécialiste de science-fiction, des cultures médiatiques et des littératures non-fictionnelles. Elle a publié de nombreux articles sur l’essai ainsi que La Science-fiction. Lecture et poétique d’un genre littéraire (Paris, 2006) et dirige la revue internationale en ligne ReS Futurae.AVERTISSEMENT DATES, MISES À JOUR, [EDIT 2015] Le

Ronan HERVOUET: ronan.hervouet@u-bordeaux.fr Objectifs: -Introduction au raisonnement sociologique (comprendre que la sociologie en tant que science de l’Homme, a une approche globale). Pour y parvenir: retour aux origines (E. Durkheim, M. Weber). Bibliographie: R. Aron, Les étapes de la pensée sociologue J.-M. Berthelot, La construction de la sociologie P. Steiner: La sociologie de Durkheim Durkheim est considéré en France comme le fondateur de la sociologie (définition de l’objet/méthodes

(1962), 'Two Faces of Power', The American Political Science Review, 56 (4), pp.947-952 - Enseignant: YV Cours 5 (21/10/2010): Approches par les institutions – YV - Exposé: - l’Etat comme acteur central de l’action publique. - deux formes de néo-institutionnalisme : sociologique et historique - importance de l’inertie institutionnelle - Références bibliographiques (sélection): - HALL (Peter A.) et TAYLOR (Rosemary C.R.), « Political sciences and the three new institutionalisms », political studies

dissonance cognitive comme processus interne de régulation des contradictions .................... p 59 5. Le handicap, objet du secret parental .................... p 61 VIII.Les techniques de « protection » parentales .................... p 63 1. Truquer les relations sociales .................... p 63 2. Le malentendu .................... p 66 3. Le handicap, objet de honte .................... p 69 4. Les conduites de mauvaise foi .................... p 72 IX. Les croyances parentales

été initialement développé à des fins d‟enseignement ; il est présenté dans un manuel pédagogique de référence – Stratégique. Néanmoins, ce concept n‟a jamais été testé empiriquement, à notre connaissance. Dans le cadre de la controverse qui a pour objet le décalage entre enseignements et pratiques de gestion (Laroche, 2007), la deuxième contribution de ce travail est d‟opérationnaliser et de tester le concept de prisme stratégique sur le plan empirique. Sur le plan méthodologique, nous avons procédé