Les Théories Classiques Du Management

Université Abdelmalek Essâadi Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Tanger National School of Management Tél.: 039-31-34-87/88/89 Fax: 039-31-34-93 Adresse: B.P. 1255 Tanger Thème n° : 3 Le concept de l’entreprise 1 MADILI Hajar ROUIBEH Hayat MAAROUF Nawal ZINE Dounia RAZOUANE Abdelati MOUAOUYA Ihab BENNOUNA Yassir REFAAI Ayman ARIDE Otmane 2 Introduction Approche traditionnelle : 1. L’entreprise en tant qu’unité de production……………………………………………………..................

Ecole des relations humaines critique Ecole moderne du management Approche Japonaise & Approche de l’Excellence KOUDODIKA MALEINE,NGABABA MYSS, MOUNKOUMBI LIONEL,GAMBAKA LYSE , LOUSSETH PALOMA. ECOLE CLASSIQUE L'école classique inclut deux secteurs différents : analyse plus basse de gestion (gestion scientifique) ; et analyse complète de gestion (théorie administrative). ECOLE des relations humaines Deux branches ont contribué à l'école comportementale : le mouvement humain de relation et la

PERFORMANCE ET COMPETENCES : LES LIMITES DE L’ANALYSE DE L’OUTSOURCING PAR LA THEORIE DES COUTS DE TRANSACTION Mots-clés : outsourcing, théorie des coûts de transaction, théorie de la ressource 1 PERFORMANCE ET COMPETENCES : LES LIMITES DE L’ANALYSE DE L’OUTSOURCING PAR LA THEORIE DES COUTS DE TRANSACTION Introduction L’outsourcing (ou externalisation) peut être défini comme le fait de confier à un prestataire extérieur une activité réalisée en interne. Le phénomène n’est pas nouveau

Thème 3- la penseé managériale quelques références L’école des Classiques * La logique de l’école : c’est organiser pour produire efficacement avec l’OST Cette école apporte le concept d'organisation scientifique du travail (OST), elle répond aux exigences d'efficacité productive. Le but de l’organisation scientifique du travail : rationaliser le travail pour accroître la productivité. * Frederick W.Taylor (1856/1915) C’est àFrederick W.Taylor que l’on doit le concept de l’organisation

l’anticipation. Le management des compétences comprend l’attraction, le développement et le maintien des compétences stratégiques avec lesquelles l’organisation peut obtenir un avantage compétitif. Pratiquement, il faut définir les compétences souhaitées (comportementales), sélectionner de nouveaux collaborateurs ayant les compétences souhaitées et ensuite développer ces compétences. Le tout en adéquation avec les objectifs de la société. A la base du management des compétences se trouve le

LA BIBLIOTHEQUE DETAILLEE DU PROFESSEUR DE MANAGEMENT OUVRAGES SPECIALISES SUR LE MANAGEMENT DES ORGANISATIONS Titre Auteur(s) Collection, éditeur et année d’édition Thème(s) du programme de 1ère traité(s) Parties et/ou Chapitres correspondants Sociologie des organisations Lusin Bagla-Gökalp Repères, La Découverte, 1998 Surtout pour les thèmes 4.2 (Les différentes formes d’organisation du travail) et 5.1 (Les différents acteurs et leurs rôles) - II. Taylorisme et bureaucratie : le «

: I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs de Herzberg 2-4) Douglas MC GREGOR : la théorie X Y 2-5) Les travaux de K.Lewin et R

L’économie d’entreprise étudie l’entreprise sous tous ses aspects: économique, social, culturel… Deux objectifs: – Découvrir les clefs du savoir entreprendre – Découvrir les rouages de l’entreprise Plusieurs notions proches La gestion, le management, le pilotage, le gouvernement d’entreprise, l’administration des entreprises… PLAN Partie 1: Comprendre l’entreprise Partie 2: diriger l’entreprise Partie 3: le fonctionnement de l’entreprise Partie1 comprendre l’entreprise Introduction

Chapitre 2 : théories de l'organisation Trois écoles de pensée Les classiques : Taylor, Fayol, Weber … Les behavioristes : Mayo, Maslow les modernes Une préoccupation : comment améliorer la productivité dans l'organisation. I) Les fondement de la pensée classiques : une approche empirique et normative : issue de pratique professionnelle et d'expériences présentées sous forme de de règles à suivre (recommandation, principes, commandements …) hypothèses implicites

Réalité sociétale Influence la société + Contribution économique + Innovation et diffusion du progrès technique − Pollution etc. 9 L’entreprise vue par les théoriciens LA « BOÎTE NOIRE » ORIGINELLE L'ÉCOLE CLASSIQUE LE COURANT PSYCHOSOCIOLOGIQUE L'ÉCOLE NEO-CLASSIQUE LES THÉORIES DES SYSTÈMES ET DE LA DÉCISION L'ÉCOLE SOCIO-TECHNIQUE LE NEO-TAYLORISME LA PENSÉE " JAPONAISE " 10 L’entreprise vue par les théoriciens LA « BOÎTE NOIRE » ORIGINELLE Économistes du 19ieme Entreprise ≠ Institution