Les Vérités Scientifiques Ne Sont Elles Que Conventionnelles

un bâton tordu, il faut le tordre dans le sens opposé. Je considère pour ma part que les enseignants, en tant que professionnels responsables (en formation continue) ou pour qu’ils le deviennent (en formation initiale), ont droit à un « discours de vérité », où les innovations sont présentées honnêtement, avec leurs avantages, mais aussi leurs limites et leurs possibles effets pervers. C’est le principe que je m’applique à moi-même, actuellement, dans mes interventions sur la « perspective actionnelle

encombrata. Encore plus ; la langue arabe fut aussi un obstacle puisque que la philosophie islamique fut essentiellement écrite en langue arabe. Il fallait donc comprendre l'arabe pour lire la pensée islamique. Mais aujourd'hui les traductions abondent, elles ont donc créé un nouvel esprit qui attire certains penseurs occidentaux de voir comment l'Islam pense le réel. Nous savons que la philosophie islamique a joue un grand rôle spécialement dans la transmission des œuvres grecques en occident de 800

sont suffisants pr fonder des jugements d’identité. Et pourtant, en toute rigueur, ils ne donnent qu’une forte présomption d’identité, valable jsq preuve du contraire ; ces indices convergents ne donnent qu’une certitude morale et non absolue = vérité mathématique (distinction classique de Descartes). Le second enseignement que l’on peut tirer de cette histoire est la difficulté qu’il y a à prouver sa propre identité : il ne suffit pas de savoir, moi, que je suis le même pour que cela serve de

seraient extérieures. Elles portent au contraire expressément sur un certain nombre de problèmes philosophiques que leur auteur s’y est efforcé de résoudre. Autrement dit, et cette remarque pourra sans doute vous paraître quelque peu paradoxale, les philosophes n’ont pas d’abord écrit pour être lus et compris de leurs lecteurs, mais pour comprendre eux-mêmes discursivement et se représenter correctement le monde en distinguant soigneusement les opinions des autres et la vérité qu’il s’agit moins pour

réalité est la sensation et c'est sur l'exactitude des informations qu'elle fournit qu'Épicure fonde son système. La véracité des sensations tient à deux raisons: • Nous sommes dans l'impossibilité de démontrer qu'elles sont erronées. • Elles procèdent par mode de contact et prouvent ainsi leur capacité à nous faire connaître la réalité telle qu'elle est. Étant donné que pour la vue, l'ouïe et l'odorat un tel contact ne peut s'établir directement, Épicure, reprenant là encore la théorie

seraient extérieures. Elles portent au contraire expressément sur un certain nombre de problèmes philosophiques que leur auteur s’y est efforcé de résoudre. Autrement dit, et cette remarque pourra sans doute vous paraître quelque peu paradoxale, les philosophes n’ont pas d’abord écrit pour être lus et compris de leurs lecteurs, mais pour comprendre eux-mêmes discursivement et se représenter correctement le monde en distinguant soigneusement les opinions des autres et la vérité qu’il s’agit moins pour

Fiches & Méthodes CPGE scientifiques La parole Platon, Phèdre Marivaux, Les fausses confidences Verlaine, Romance sans paroles Coordination Sophie Rochefort-Guillouet Patrice Bégnana Brahim Boumeshouli Claudine Chevallier Lahoucine El Merabet Abdelbasset Fatih Céline Guillemet Françoise Gouzard-Thomas Jérôme Jardry Mustapha Jbilou Aurélien Liarte Irène Moillo Dominique Poulain Sophie Rochefort-Guillouet. Enrique Seknadje-Askénazi Charlotte Simonin Simon-Alexandre Zavadil ISBN 978-2-7298©Ellipses

texte non littéraire ou plutôt entre le langage littéraire et le langage scientifique. Etymologiquement parlant, le mot littérature (attesté en français vers 1121) vient du latin littera, qui a donné « lettre », puis litteratura, « écriture », « grammaire », « culture » , et désigne : • La totalité des œuvres écrites ou orales fondées sur la langue et dont la dimension esthétique les distingue des œuvres scientifiques ou didactiques. Ce sens est attesté vers 1764 ; • Les activités destinées

Introduction…………………………………………………………………………………20 Section 1 : Les cosmétiques biologiques…………………………………………………...21 A. Généralités………………………………………………………………………….21 a. Définition…………………………………………………………………………21 b. La différence entre un produit cosmétique conventionnel et un produit cosmétique bio…………………………………………………………………………………………..22 B. Les principes fondateurs……………………………………………………………26 a. L’authenticité……………………………………………………………………..26 b. La transparence………………………………………………………………...…27

anciens; en conséquence les « grands » cours sont réservés au professeur et le Dozent se contente des cours secondaires. Il y trouve l'avantage, peut-être involontaire, de pouvoir disposer pendant sa jeunesse de loisirs qu'il peut consacrer au travail scientifique. En Amérique, l'organisation est fondamentalement différente. C'est précisément pendant ses jeunes années que l'assistant est littéralement surchargé de travail, justement parce qu'il est rémunéré. Dans le département d'études germaniques par exemple