Lettre 73 De Montesquieu

professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt

..... 70 Pour mieux comprendre le texte ...............................................71 Texte 20 : Les deux justices, Alain (1868-1961) ........................ 72 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 73 Texte 21 : Les deux principes de justice, J. Rawls (né en 1921) 74 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 76 5. Justice et démocratie .......................................................... 78 La majorité

esclaves peuvent être affranchis et même à Rome devenir citoyens, la plupart d’entre eux souffrent de leur statut et de leurs conditions de vie comme en témoignent différentes formes de résistances dont la fuite et la révolte. Celle de Spartacus en 73 av. J.-C. a même ébranlé la puissance romaine ! Les exportations d’esclaves en provenance d’Afrique remontent à la plus haute antiquité : la Nubie en livrait au pharaon d’Égypte. Cependant, c’est à partir de l’expansion arabe au VIIe siècle, que se

le fonctionnement du régime selon leurs idées sans pour autant changer le contenu des lois : l'affaiblissement du président et du gouvernement, au profit d'une assemblée toute puissante est un résultat de la pratique des institutions et non de la lettre de la constitution. Le contenu des lois : théorie et pratique |[pic] |Note importante | | |On trouvera à la fin de cet

et si difficiles à reconnaître qui composent cette passion, et les plus grossiers, et encore en se trompant souvent et prenant l'accessoire pour le principal. Les meilleurs de ces livres, tels que la Nouvelle Héloïse, les romans de Mme Cottin, les Lettres de Mlle Lespinasse, Manon Lescaut, ont été écrits en France, pays où la plante nommée amour a toujours peur du ridicule, est étouffée par les exigences de la passion nationale, la vanité, et n'arrive presque jamais à toute sa hauteur. Qu'est-ce donc

roi se déplace en personne et tienne un lit de justice pour forcer le parlement à enregistrer ses ordonnances. L’existence d’un pouvoir judiciaire était alors palpable. C’est sans doute pourquoi les révolutionnaires, inspirés par les idées de Montesquieu qui prônait, dans L’esprit des lois (1748) la séparation des trois pouvoirs (législatif, exécutif et judiciaire), supprimèrent les parlements par un décret du 3 novembre 1789, puis limitèrent par la loi des 16 et 24 août 1790 les pouvoir des juridictions

connaissances. Une phrase efficace ne doit pas demander d’effort de compréhension : elle est reçue immédiatement par l’auditeur. Pour cela : • • • • Éliminez les pléonasmes tels que : “une identification exacte”, “un colis d’un poids de 20 kg”, “une lettre en date du 20 février”, “un congé d’une durée de 15 jours”, “plusieurs formules différentes” , etc. Utilisez des verbes, car le verbe est le cœur de la phrase. Le verbe reflète l’action : “Elle rédige bien” au lieu de “C’est une bonne rédactrice”.

d’aucun effet si cela n’est pas su. Notre législateur doit ensuite s’assurer que la loi sera bel et bien appliquée dans toute sa rigueur sans être déformée dans son esprit ou dans sa lettre par quelque juge trop sévère, trop indulgent, ou tout simplement cupide. “ Lorsqu’un code formel de lois devant être observées à la lettre ne laisse au juge d’autre tâche que d’examiner les actes des citoyens et de déterminer s’ils sont conformes ou contraires à la loi écrite, (...) [c]’est ainsi que les citoyens

Remerciements : Avant de commencer ce mémoire, j’aimerais remercier toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à son accomplissement, que ce soit les professeurs de l’université de bordeaux Montesquieu IV, les intervenants marocains de l’iscaf, et aussi tous les auditeurs du cabinet Coopers&Lybrand S.A Maroc qui ont su me motiver et me pousser vers l’avant. Je remercie spécialement les personnes suivantes sans lesquelles ce mémoire n’aurait jamais vu le jour :

quotidien l’Aurore, arrêté et écroué à la prison civile de Cotonou le 13 août 2004, suite à une condamnation à six (06) mois d’emprisonnement ferme dans un procès en diffamation. Après sept (07) jours de détention carcérale, il recouvre également sa liberté[73]. Cette constante qui subsiste dans l’exécution des décisions de condamnation des journalistes montre le malaise des tribunaux de voir écrouer pendant longtemps un journaliste bien que reconnu coupable de délit de presse. Les infractions récurrentes