Lettre De Motivation Bts Commerce International

essentielle à poser est : comment développer la satisfaction des collaborateurs ? Selon le dernier baromètre IPSOS 2012 le bien-être et la motivation des salariés en Europe peuvent être regroupés en 3 catégories (voir schéma 7, ci-dessous) : Les facteurs de motivation Les facteurs de démotivation Les fondamentaux du bien-être au travail Schéma 7 : Le bien-être et la motivation des salariés en Europe (source : Baromètre IPSOS 2012) Dès lors on peut identifier trois axes de travail pour développer le bien

dossier. Je souhaite m’orienter vers le secteur du vin. Pourquoi ce choix ? Depuis quelques années, j’ai commencé à m’intéresser aux vins, mais sans jamais vraiment m’impliquer. Ce n’est que l’an dernier, dans le cadre de ma formation en BTS Commerce International, que j’ai décidé d’effectuer un stage dans ce secteur. Cette expérience a été une révélation et m’a permis de commencer à tisser un réseau dans ce milieu assez fermé. En outre, bien que le secteur vitivinicole subisse la crise comme tout

de la répétition motrice, afin de passer d'un ''stade moteur'' (Piaget) à un autre. En effet, Newell, le n°57, pp21-37. 14 15 M. MIRANDA (2008) ''Considération sur le talent au tennis'', 44, 7-8. HOPF, Ted. (2000) „‟Social Construction of International Politics: Identities and Foreign Policies : Moscow 1955 and 1999‟‟. Ithaca: CorneIl University Press, 299 p. 16 SALMELA, J.H. & DURAND-BUSH, N. (1994). La détection des talents ou le développement de l'expertise en sport: comportement

Institut International de Commerce et du Développement 5éme année LA CONQUETE DE CLIENTS PARTICULIERS DANS LES AGENCES BANCAIRES Mémoire présenté et soutenu par SARA MARQUES Tuteur de L‟ICD : Monsieur Jean-François LEGUAY Tuteur d‟entreprise : Madame Nathalie SALMON Année universitaire 2013-2014 L‟institut International du Commerce et du Développement n‟entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans les mémoires. Ces opinions devront être considérées comme propres à

univoque. Et précisément, le constat le plus fréquent, le plus massif à son sujet est bel et bien ce décalage entre la discipline et le programme d’enseignement qui en est issu. En deuxième lieu, les enseignants, et plus particulièrement ceux de lettres et de langues, tiennent un ‘‘discours passionné’’ sur leur matière, sans forcément de références à la réalité de la classe ; en troisième lieu, ils considèrent davantage la discipline comme le vecteur d’un travail de l’esprit, ouverture ou entraînement

souhaité tester auprès d’entreprises du champ économique français. Mais par-delà les discours politiques ou les stratégies internes et externes de communication, ce qui nous a davantage intéressées ici, c’est de mettre au jour, d’une part, les motivations des entreprises qui ébauchent ou mettent en œuvre une politique visant à promouvoir l’égalité des sexes (via une politique de mixité ou de diversité), la part prise dans ces politiques des attentes en matière de performance, et d’autre part, les

Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises CYCLE SUPERIEUR de GESTION La création d’entreprise Cas de création d’un établissement de formation professionnelle privé Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme du Cycle Supérieur de Gestion Par Saïda LASRY & F.Zahra EL HACHIMI ALAOUI Membres du jury : Président: Fadel DRISSI, professeur à l’ISCAE Suffragants : Ouaffa ZAIM GHANNAM, professeur à l’ISCAE Rachid MARBOUH, professeur à l’ISCAE Lahcen HANNAOUI

En contrepartie de droits et garanties juridiques et sociales, le salarié est tenu de respecter un certain nombre de devoirs vis-à-vis de son employeur. Ces obligations proviennent : ππdu droit du travail, avec des conventions et accords internationaux dont la France est signataire (Code du travail, conventions et accords collectifs dont ceux d’entreprise, accords atypiques, usages d’entreprise et engagements unilatéraux de l’employeur) ; 24 I. Les bases du contrat de travail ππ

Étude internationale sur les politiques favorisant l’usage du design par les entreprises réalisée pour la Direction générale des Entreprises (DGE) par la société Algoé Le contenu de cette étude n’engage en aucune façon la responsabilité de l’Administration qui la publie. (Octobre 2007) S O M M A I R E 9 10 10 11 1ère partie : DIAGNOSTIC NATIONAL 1. Le cadre de l’étude 1.1. Les partis pris de cette étude 1.2. Méthodologie du diagnostic 2. Quelle place pour le

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Le cadre institutionnel des échanges internationaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Situations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .