Lettre Motivation Directrice Centre Social

rapport de stage, je tiens tous d’abord à remercier Monsieur Bentata, chef de département des R.H de la CNEP banque à Oran, pour m’avoir permise d’effectuer ce stage professionnel au sein de son service. Je remercie également Mademoiselle Benkada, directrice du pôle formation au sein de la CNEP, et lui exprime ma profonde gratitude et ma reconnaissance pour son aide et son soutien durant toute la période de stage. Je tiens à saluer Mademoiselle Algaro, manager à H&M pour tous ses conseils durant

Conseiller du travail mention travail social et ressources humaines (CTRH) • Ingénieur social, chargé d’études (DEIS) • Directrice d’établissement social (CAFDES), avec l’ARIF L’ETSUP : L’ECOLE DES FORMATIONS DU SOCIAL # ÊTRE ACTEUR D’UN MONDE EN MUTATION Acteur majeur des formations en travail social, l’Etsup propose des formations initiales, supérieures et professionnelles. L’école a été créée en 1917 par cinq femmes militantes de l’action sociale et du mouvement pour le vote des femmes

la collection les diagnostics de l'emploi territorial est consacré au recrutement et plus particulièrement à la procédure de recrutement. Le recrutement s'inscrit comme un outil majeur d'une politique dynamique de Ressources Humaines, facteur de motivation auprès de chaque fonctionnaire et plus globalement d'une démarche de gestion prévisionnelle des effectifs, des emplois et des compétences. En effet, le recrutement est à l'origine de toute gestion des ressources humaines : il intègre en amont l'identification

déclic pour moi. Après le baccalauréat, j'ai décidé d'intégrer une préparation aux concours Travailleurs sociaux. Cette année de préparation a permis de me conforter dans mon choix professionnel et de rencontrer divers professionnels de social. Étant actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi d'effectuer mon premier stage dans un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) féminin, afin de découvrir un public que je ne connais pas. De plus, je me suis souvent questionnée

naissance : ........................................................................................... Nationalité : ........................................................................................................................ N° sécurité sociale : .......................................................................................................... Photo Obligatoire Date réception du dossier : .................................................Entretien le :........................

collègues pour leur accueil. 3 Lexique – – – – – – – – – – – – – – – – – – PU : Professeur d’Université MCF : Maître de ConFérence (donc enseignant-chercheur) LMRS : Laboratoire de Mathématiques Raphaël Salem EC : Enseignant-Chercheur CNRS : Centre National de la Recherche Scientifique CORIA : COmplexe de Recherche Interprofessionnel en Aérothermochimie (Laboratoire rattaché à l’Université) IRED : Institut de Recherche et de Documentation (Laboratoire rattaché à l’Université) UFR : Unité de Formation

chauffeurs de trains, le nombre d’accidents est par la suite divisé par cinq. 1936 : Front Populaire : amélioration des conflits sociaux Après 1936, il y a une prise de conscience et les salariés veulent se faire entendre. Il y a une prise en considération de la fonction gestion du personnel. 1938 : un centre de jeunes patrons est créé, puis un centre de jeunes dirigeants 1947 : Création de l’Association Nationale des Directeurs et des Chefs du Personnel (ANDCP), qui regroupe

l’accompagnement des ces élèves. Elle se doit d’être consciente de qui sont réellement ces élèves, comment ils fonctionnent et quel environnement social et scolaire ils sont censés bénéficier, pour qu’elle s’assure de donner à ces jeunes des conditions d’apprentissages optimales mais aussi des conditions qui favorisent leurs intérêts, leurs motivations et leur bien-être. Il est important que les enseignants s’interrogent sur la diversité de l’offre éducative dans le but de tendre vers le particularisme

services publics au bénéfice des usagers. Les conséquences directes sont une participation aux différentes politiques locales et à un renforcement de l’action sociale et médico sociale notamment par le biais du schéma départemental que nous décrirons plus loin. 1.2 La PJJ et ses missions : Ses missions premières sont de rétablir le lien social avec les jeunes : lutter contre la délinquance, protéger les mineurs en danger, suivre leur évolution pour mieux favoriser leur intégration et donner

maître formateur. Je lui ai parlé de cette semaine de stage et elle a tout de suite accepté, sans pour autant m’assurer de l’accord de l’école. Pour augmenter mes chances et montrer ma bonne volonté, j’ai rédigé une lettre de motivation (page de droite) adressée à Madame BAYER, la directrice de l’école. Celle-ci, après quelques hésitations liées à mon jeune âge, a donné son accord ! J’étais très enthousiaste à l’idée d’être dans la classe de Cécile pendant une semaine et j’avais hâte de rencontrer