Lexique Apreciatif

des mots mono ou dissyllabiques (comme couteau, ciseaux, pain, chat,…). Si la dénomination ne fonctionne pas, on propose un autre renforcement visuo-verbal (le mot écrit sous l’image par exemple), puis on l’enlève. On travail en priorité dans le lexique des noms. Le langage spontané s’enrichit en général de lui-même. • L’entraînement à la combinatoire : - Sur la proposition simple : Dès que le patient sait prononcer quelques mots, on les associe ensemble (exemple : je prends le chat, je lave

accessible à ts sens. L.7>10 début et fin. 1). La musique App subitement ds chp lexical. Tonalité l.7 « accords mineurs » l.9 « instru de musique » l;7 « cordes » 3 sortes de musique ; . « airs pop » rime int, echo sonore qui app sons suggérés / lexique l.9, l .10 « acc seigneuriaux » / « hymnes politiques » .intrus° de la musiq fait peut être partie du tableau > percept° visuelle « costumes » l.8,9 « veste rouge » mais imgs floues . imgs auditives touches plus les musiciens > entrée de

Francis Ponge «　La pluie　», 1942 Nous allons étudier un texte de Francis Ponge intitulé «　la pluie　», tiré du recueil Le parti pris des choses, en date de 1942. Le titre de son ouvrage est évocateur de l’état d’esprit de l’auteur, il s’agit de proposer une leçon de choses. Ponge propose une description des choses de la vie quotidienne et leur attribue une valeur précieuse. Nous retrouvons cette perspective d’étude dans «　le cageot　», «　la pluie　», «　la radio　», «　le pain　» etc. Les objets

tragiques pour décrire leur souffrance. Dans cette même scène, le dernier vers, « Eloignement fatal ! Voyage malheureux ! » montre l’émoi d’Arnolphe, qui perd le contrôle de son destin, grâce à l’emploi de phrases exclamatives et au lexique de la fatalité : « fatal ». Ce lexique est particulièrement mis en valeur dans le monologue de l’acte IV, scène 7, où les termes « triste sort », « bourreau du destin», « funeste » et « fatal » sont utilisés. Cependant, l’acharnement du destin contre Arnolphe n’est

EXEMPLE DE PARAGRAPHE DE DÉVELOPPEMENT D’UNE EXPLICATION DE TEXTE Sujet : Dans la chanson « Tu m’aimes-tu? », expliquez comment Richard Desjardins présente le thème de l’amour. Ensuite, dans la chanson de Richard Desjardins, le narrateur doute sans cesse de l’amour que lui porte sa maîtresse. D’un côté, en associant à plusieurs reprises, dans le texte, la femme au thème de la mort, il se demande si l’amour ne sera pas pour lui la source de tous les dangers : « T’es tell’ment [...] belle / Un

Séquence : Le corps humain au cycle 1 Compétences développées : LE VIVANT Reconstituer l'image du corps humain. Identifier l'emplacement des articulations et des différentes parties du corps. Identifier et associer des postures identiques. Identifier des postures correspondant à des actions de la vie courante: marcher, courir, se laver (les dents, la tête...) manger (croquer, lécher, boire...) jouer au ballon (shootter, lancer avec la main...) Découvrir la notion de « vertébré » et reconnaître

s’articulent autour de 3 ateliers au sein de la classe. Chaque élève participera à tous les ateliers au fil des séances menées sur plusieurs semaines. 1. Au sein du premier atelier, l’objectif serait de travailler sur l’acquisition d’un nouveau lexique et l’utilisation d’un vocabulaire adapté. Cette activité serait également un travail de réinvestissement, puisque dans le cadre de l’enseignement du français et de la production d’écrits, les élèves auront découvert les calligrammes d’Apollinaire…

travers l’élévation de la parole, l’élévation des cœurs. - Les hyperboles, les gradations, les accélérations de rythme traduisent ce mouvement des sentiments, cette explosion d’émotion. - Violence des sentiments inscrite dans le choix précis du lexique : « envahir », « terrible », « enivrée », « ivresse », « fureur » (cf. étymologie du mot : le latin « furor » qui désigne la folie ou l’égarement). - Eléments de sensualité : Roxane s’abandonne (v.1478-79) et Cyrano « baise éperdument l’extrémité

Guillaume Apollinaire (1880-1918) est un poète et écrivain français, il est l'un des plus grands poètes du début du 20è siècle. Il était adepte du calligramme, du cubisme et du surréalisme dont il a forgé le nom. Apollinaire a été influencé par la poésie symboliste dans sa jeunesse. Il se caractérisait entre la modernité et la tradition, il s'agissait pour lui de suivre le mouvement du temps et non du passé ou du futur. Si je mourais là-bas est un poème tiré du recueil Poèmes à Lou écrit en 1915

Explication de texte : lexique général Ne jamais écrire « démontre » ou « prouve » - termes scientifiques impropres au genre littéraire. Évitez « montre » et préférez des termes reliés au type d’effet des procédés : compare, oppose, atténue, amplifie, insiste ou remplace (ou leurs synonymes). Lors de l’explication du processus qui permet au procédé de créer un effet précis, utilisez… Une figure de style… implique un/une… insinue... entraîne… témoigne de … laisse supposer / laisse deviner