Liberté Acquise

La raison instrumentale : Vise toujours la productivité, l’efficacité et le rendement ou l’économie d’argent. Elle fait en sorte que nous nous désintéressons les uns des autres et nous centrons sur nous-même, sur nos biens plutôt matériel. Pauvre liberté politique : Taylor affirme que nous subissons un contrôle mais d’une façon organisé et stricte, nous empêchant de s’intégrer à la vie politique, sans que nous nous rendons compte. Alors lorsque nous voulons nous affirmer pour un désaccord, aucune

UN CONTE ENTRE AUTOBIOGRAPHIE ET ACTUALITE : C’est un ouvrage classique qui se lit avec plaisir jubilatoire et même s’il traitre d’une question philosophique, il le fait avec une ironie cinglante et une liberté de ton qui résume l’esprit des lumières. Voltaire s’adresse librement à ses contemporains dans candide et mêle éléments biographiques, emprunts à l’actualité et référence savantes dans son conte. • Les éléments biographiques : Voltaire a mis une part de lui même dans candide. Il est

D'après Jean-Jacques Rousseau,"l'homme est né libre, et partout il est dans les fers". L'homme posséderait donc une liberté de principe ou naturelle dès la naissance et qui s'atténuerait après a cause de contraintes dues à la société et aux événements imprévus. Mais on pourrait se demander si l'homme est vraiment libre à la naissance. D'une part, les hommes naissent tributaires et dépendants, soumis à la nature, à des règles et des conventions de sa société. D'un autre coté, on peut dire que l'homme

Résistance. Il est écrit à l'occasion de l'inauguration de la « rue du groupe-Manouchian » dans le XXème arrondissement de Paris. Les années passent ; en rappelant l'Histoire, Aragon tente de raviver le souvenir d’hommes qui ont donné leur vie pour la liberté, des résistants, afin qu'ils ne tombent pas dans l'oubli. C'est donc un poème commémoratif, dont le but est de remémorer, laisser une trace de certains faits.C’est alors une œuvre de commande demandée à un poète lui-même engagé politiquement dans

1.5 La liberté Avec l’idée d’éthique vient nécessaire l’idée de liberté A) En latin liberio arbitrio libre arbitre= liberté de choisir, pouvoir choisir de façon voulue rationnelle et consciente ses idées, ses croyances ses valeurs B) Absente de contrainte : Les libertés Il y a plusieurs libertés connues, liberté de pensée, liberté de presse, la liberté de croyance, la liberté d’expression, liberté de conduite, liberté de propriété de vente ou d’échange, liberté de rassemblement, liberté de circulation

penser dans le calme, de questionner le monde, de l’analyser afin de construire patiemment sa propre liberté. » a) Les mots importants de cette citation sont : - l’école - univers de la consommation - penser - questionner - analyser - liberté Dans cette citation, il y a 2 parties : 1. L’école consommation où nous apprenons « l’ennemis de l’école » 2. Celui liberté : le rôle et ce que l’école apporte et permet aux gens de faire - L’école = lieu d’apprentissage

donne aujourd’hui l’impression amère de perdre le temps, le temps qui nous échappe, ce temps vital, celui d’une liberté que l’on voudrait préserver pour un usage « utile », pour « faire quelque chose » , or rien d’autre n’est à faire que des banalités, alors on reste, amorphe, patois à ne rien faire, tiraillé entre le désir de faire et celui de se préserver une liberté qui nous est déjà acquise. En conclusion,il faut arriver à comprendre qu’il n’y a pas de chose plus importante que d’autre et que

lesquelles se base notre façon de penser. dans ce cas précis oui, si notre conscience nous pousse a agir, elle est surement basée sur nos idées, nos valeurs propres. Cependant, on doit s'interroger sur l'origine de ces valeurs. Comment les avons nous acquise? Sont elles de tout pièces de notre confection? Et notre si notre conscience nous fait elle agir selon nos valeurs personnelles ? En premier lieu, il semblerai qu'agir selon sa conscience c'est agir selon ses valeurs personnelles. Cependant, on

louche, qui peux parler haut en toute pureté et bonne foi ? » Question rhétorique. A travers Zola exprime l’idée que la jeunesse est au seuil de sa vie, n’a aucun acte déplorable derrière lui «  aucune affaire louche » . Zola exprime aussi l’idée de liberté : «  qui peut parler haut » . Et également à la religion : « toute pureté et bonne foi ». Ligne 45-47 : «  Comment ne fais-tu pas ce rêve chevaleresque, s’il est quelque part un martyr succombant sous la haine, de défendre sa cause et de le délivrer 

conteste la peine. II-La possibilité d'aménagement de l'emprisonnement A)Les mesures d'aménagement • Art.132-24 al.3 : si l'emprisonnement ferme est encouru, des mesures d'aménagement de la peine doivent être prévues. Art.132-25 : semi-liberté : definition placement à l'extérieur : définition placement sous surveillance électronique : def° Fractionnement des peines : def° Les mesures d'aménagement se justifient au regard de motifs d'ordre médical, familial, professionnel, social.