Liberté D Enseignement

 La laïcité à l'école Les valeurs de la République sont définies dans le préambule de la Constitution du 4 octobre 1958 comme «l’idéal commun de liberté, d’égalité et de fraternité». L’Article premier de cette Constitution énonce que « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale ». Le Code de l’éducation donne pour « mission » à l’école la transmission de ces valeurs et de ces principes fondateurs. Il s’agit de faire

qui vise la formation du “citoyen éclairé”, un enseignement élémentaire évitant le double écueil de l’encyclopédisme et de l’érudition spécialisée, une pédagogie de la liberté qui soutient l’expression organisée de la réflexion et du jugement. Mais ce modèle de l’enseignement philosophique, s’il peut rester une source d’inspiration pour nos partenaires européens, doit aussi assumer dans la sérénité quelques évolutions indispensables. enseignement de la philosophie dans notre pays n’est pas

La liberté d’enseignement Seul l’état est apte à diffuser les valeurs républicaines. Deuxième conception (libérale) l’état doit laisser le monopole de l’enseignement au privé afin d’éviter de diffuser une idéologie officielle. Troisième idéologie, il coexiste le privé et le public et chaque parent doit pouvoir choisir l’enseignement qu’il préfère pour ses enfants. L’histoire de l’enseignement en France s’organise autour de ces trois thèses Sous l’ancien régime la liberté de l’enseignement

maîtrise des fondamentaux), de motivation et de capacités. Cela impliquerait une flexibilité sous la forme d’heures du type «module – soutien » permettant un travail dans la durée sur objectifs identifiés avec un petit groupe d’élèves. Davantage de liberté et de flexibilité dans un cadre horaire réaliste. Le fait de formuler des objectifs d’apprentissage me paraît être une bonne chose, cela contribue à donne du sens, à former les esprits. Le répertoire présenté est large et ambitieux. Peut-être la

Section 2 : La liberté de l’instruction Enseigner c’est transmettre des connaissances et des savoirs faire : l’éducation consiste à choisir les connaissances et les savoirs qu’il convient de transmettre. La liberté d’enseignement est liée à la liberté d’opinion, à la liberté d’entreprendre et aux droits à l’instruction. La loi de l’enseignement primaire : Loi GUIZOT 1833 Liberté de la loi secondaire : Loi Falloux 1850 Loi sur enseignement supérieur : Loi Dupanloup 1875 Loi de 1886 laïcisasse

laïques se réclamant d’une pédagogie spécifique : écoles Freinet, Decroly, Montessori, autogérée… Par ailleurs, depuis 1959 les écoles privées avec une confession religieuse doivent être en contrat avec l’état pour garantir le contrôle de leur enseignement et respecter les programmes scolaires nationaux. Ces écoles se doivent d’accueillir des élèves de différentes religions. L’enseignement du fait religieux(éveil à la foi en primaire) n’est donc pas obligatoire. L’administration de ses écoles est

une éthique basée sur la liberté de conscience visant à l'épanouissement de l'homme en tant qu'individu et citoyen. Concrètement, la laïcité est fondée sur le principe de séparation juridique des Eglises et de l'Etat (loi de 1905 en France), en particulier en matière d'enseignement. Historique de la laïcité La laïcité, en France, s'est mise progressivement en place pendant plus d'un siècle : • 1789 : la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen institue la liberté religieuse "Nul ne doit

Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Anglais, monde contemporain Classe terminale, enseignement de spécialité, voie générale Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. 2 Sommaire Préambule 3  Principes et objectifs ..........

citoyens. Ceux-ci doivent respecter un certain nombre de règles et en contre partie ils peuvent exercer librement leur culte ou pratiquer leurs idées. Cette liberté d’expression se pratique également dans le cadre scolaire : l’école est ainsi laïque. Ce statut particulier contraste avec les bases de l’éducation en France, ancrée sur un enseignement fait par des religieux. De plus, depuis l'institution de l'école républicaine, le fait religieux divise les Français. Elément de civilisation et lien qui

l’enfant 9 années de 6 à 15 ans : même enseignement pour tous tronc commun Pas de redoublement Pas de notation jusqu’à 15 ans Orientation retardée au maximum Filières apparaissent dans l’enseignement secondaire Type germanique (Allemagne, Autriche, Luxembourg) Orientation précoce Enseignement primaire dès 4 ans Orientation entre 10 et 12 ans Choix entre enseignement secondaire classique de 6 ou 7 ans + enseignement universitaire (1/4 des élèves) ou enseignement technique professionnel de durée variable